Tutkiessaan tämän maailman ja osallistuessaan sitten sen muutokseen, ihminen paljastaa jatkuvasti säännöllisiä ja vakaita yhteyksiä, joita ilmiöiden välillä on. Kaikki tämä heijastuu epäsuorasti hänen mieleensä. Näin tapahtuu sekä silloin, kun märkää asf alttia katsoessamme ymmärrämme, että äskettäin on satanut, että kun ihminen vahvistaa taivaankappaleiden liikelakit.
Hän heijastaa maailmaa kaikissa tapauksissa epäsuorasti ja yleisesti, tehden tiettyjä johtopäätöksiä, vertaamalla tosiseikkoja ja paljastaen myös kuvioita, jotka tapahtuvat monenlaisissa ilmiöryhmissä. Esimerkiksi näkemättä alkuainehiukkasia, henkilö pystyi tuntemaan niiden ominaisuudet. Ja jopa käymättä Marsissa, opin siitä paljon.
Ajattelun käsite
Ihminen saa päivittäin ja jatkuvasti monenlaista tietoa ulkopuolelta. Aistiemme ja elimiemme työn tuloksena saatavillemme tulevat tuoksut ja äänet, visuaaliset kuvat, tunto- ja makuaistimukset. Ihminen saa myös tiettyjä tietoja kehonsa tilasta. Tämä prosessi tapahtuu suoran vuoksiaistillinen havainto. Tämä on ensisijainen rakennusmateriaali, jonka kanssa ajattelun on toimittava tulevaisuudessa. Mikä se on? Ajatteleminen on prosessi, jossa käsitellään vastaanotettua aistitietoa, niiden analysointia, vertailua, yleistämistä ja päättämistä. Se edustaa aivojen korkeinta aktiivisuutta, jonka seurauksena syntyy ainutlaatuista uutta tietoa. Eli tietoa, joka ei tähän hetkeen asti ollut vielä yksilön aistikokemuksessa.
Ajatuksen synty
Kaikki tietävät, että tämä prosessi tapahtuu aivoissa. Kuitenkin harvat tietävät tarkalleen, kuinka ajatus syntyy. Ja tämä ei ole kaikkea muuta kuin helppoa.
Johtava rooli ajattelussa, kuten myös kaikessa henkisessä toiminnassa, on osoitettu hermosoluille - hermosoluille. Ja niitä on yli biljoona. Samaan aikaan jokainen neuroni on eräänlainen tehdas, joka käsittelee saapuvaa dataa. Jokaisesta hermosolusta lähtee lukuisia yhteyksiä. Ne ovat kiinnittyneet muihin hermosoluihin. Tämän ansiosta hermosolut vaihtavat keskenään sähkökemiallisia impulsseja, jotka kuljettavat tiettyä tietoa. Tiedonsiirtonopeus on 100 metriä sekunnissa. Tämä on ajattelun konkreettista toimintaa.
Voit kuvitella samanlaisen prosessin kirkkaiden ilotulitteiden muodossa. Ensin ilmestyy yksi kirkas tähti. Tämä on ulkoisesta ärsykkeestä saatu signaali. Lisäksi tällainen impulssi näyttää leviävän syvälle ja leveästi pitkin hermosolujen ketjua. Kaikkeen tähän liittyy uusia taudinpurkauksia,jotka kattavat kaikki suuret aivojen alueet.
Mielenkiintoisinta on, että impulssi ylittää aivojen hermopiirien läpi kulkeessaan tietyt esteet, jotka sijaitsevat hermosäikeiden yhdistämispaikoissa. Ja tämä tietysti vähentää jonkin verran heidän nopeuttaan. Jokainen myöhempi impulssi liikkuu kuitenkin tätä polkua pitkin paljon helpommin. Toisin sanoen ihmisen, joka panee aivonsa töihin, on paljon helpompi ajatella.
Tietenkin tiedolla on suuri arvo ihmisille. Tarvitsemme niitä kuitenkin ensisijaisesti ajattelun materiaalina. Siksi ihminen ei tule älykkäämmäksi ollenkaan, kun hän saa uutta tietoa. Tämä tapahtuu heidän ymmärryksensä ja toimintoihin osallistumisen seurauksena.
Ajattelutyypit
Aivoissa tiedonkäsittely tapahtuu eri suuntiin. Tämä syntyy erilaisista ajattelutyypeistä, jotka auttavat meitä ratkaisemaan satoja päivittäisiä tehtäviä.
Erilaiset keinot, jotka ovat aivomme arsenaalissa, nimittäin yleistäminen ja systematisointi, synteesi, analyysi ja paljon muuta, antavat meille mahdollisuuden havaita ympäröivää maailmaa ja kehittyä täydellisemmin. Ne ovat kuitenkin vain erillisiä elementtejä tietoisuudessa tapahtuvista laajamittaisista prosesseista. Tärkeimmät ajattelutyypit, jotka toimivat perusrakenteina ihmisen maailmankuvassa, ovat:
- käytännöllistä tai konkreettista tehokasta;
- betonin muotoinen;
- abstrakti.
Luetteloidut ajattelutyypit eroavat toisistaan suorittamiensa tehtävien ominaisuuksien suhteen. Jälkimmäiset ovat käytännöllisiä tai teoreettisia.
Abstrakti ajattelu
Miten ihmisen on parempi ajatella - konkreettisesti vai abstraktisti? Tähän kysymykseen ei ole yhtä vastausta. Reaalimaailmassa ei tietenkään ole abstraktioita. Siinä, mitä näemme ympärillämme, on vain konkreettisia ilmiöitä ja esineitä. Abstraktiot tapahtuvat vain ihmisen ajattelun alueella. Esimerkiksi ikkunan alla kasvaa tietty koivu. Se on olemassa todellisuudessa. On kuitenkin täysin mahdollista abstraktoida tämä koivu kaikista puista, kutsumalla sitä abstraktiksi sanaksi "puu". Sen jälkeen ketjua ei ole vaikea jatkaa. Koivua voidaan hyvin kutsua kasveksi, eläväksi olennoksi, aineelliseksi esineeksi ja vain esineeksi. Jokainen seuraavista käsitteistä on vielä suurempi abstraktio, toisin sanoen tietyn ilmiön yleistys.
Tällaisessa ajattelussa ei ole mitään väärää. Ilman sitä ihmisen on mahdotonta ratkaista monimutkaisia ongelmia. Tällaisissa tapauksissa käytetään sekä abstraktia että konkreettista ajattelua.
Joskus voi kuitenkin ilmetä tiettyjä ongelmia. Jos abstraktin ja konkreettisen ajattelun määrä on suurempi kuin ensimmäisen, katsotaan, että henkilö lähti henkisesti todellisesta maailmasta ja siirtyi kuvitteelliseen maailmaan. Ja jälkimmäinen itse asiassa on olemassa vain hänen fantasioissaan.
Ihmiset käynnistävät konkreettisen ajattelun, kun heillä on selkeää tietoa, tietoa ja ymmärrystä siitä, mitä tapahtuu. Entä jos tätä kaikkea ei ole olemassa? Kytke sitten päälleabstraktia ajattelua. Samalla ihminen arvaa, olettaa ja tekee tarkkoja johtopäätöksiä.
Abstraktia ajattelua käyttämällä emme ota huomioon tiettyjä yksityiskohtia. Päättelymme koskee yleisiä käsitteitä. Tässä tapauksessa henkilö pitää kuvaa kokonaisuutena vaikuttamatta tarkkuuteen ja erityispiirteisiin. Tämän ansiosta hän onnistuu siirtymään pois dogmeista ja säännöistä, pohtien tilannetta eri näkökulmista.
Abstrakti ajattelu on erittäin hyödyllistä, kun henkilö on älyllisesti umpikujassa. Tiedon tai tiedon puuttuessa hänen on arvattava ja pääteltävä. Ja jos abstraktioimme tietyistä yksityiskohdista, voimme nykytilanteessa ottaa huomioon jotain, mikä ei ollut aiemmin näkyvissä.
Abstrakti-looginen ajattelu
Tällaisella mielenprosessin suuntautumisella ihminen operoi niiden ilmiöiden kanssa, joita hän ei pysty haistamaan, näkemään silmillään tai koskemaan käsillään. Abstrakti-looginen ajattelu käyttää vain muutamia malleja, jotka on eristetty tutkittavan kohteen kuvitteellisista, abstrakteista ominaisuuksista.
Abstrakti-looginen ja konkreettinen ajattelu kietoutuvat tiiviisti toisiinsa. Esimerkki tästä on niiden ilmiöiden selittäminen matematiikan avulla, joita luonnossa ei ole. Joten kun puhumme numerosta "2", ymmärrämme, että puhumme kahdesta yksiköstä. Mutta samalla ihmiset toimivat tällä konseptilla yksinkertaistaakseen joitain ilmiöitä.
Toinen silmiinpistävä esimerkki on kieli. Luonnossa ei ole kirjaimia, ei sanoja, ei lauseita. Mies itse keksi aakkoset ja kokosilauseita ilmaisemaan ajatuksiaan, jotka hän haluaa välittää muille. Tämän ansiosta ihmiset löysivät yhteisen kielen toistensa kanssa.
Abstrakti-loogisen ajattelun tarve syntyy tilanteissa, joissa on epävarmuutta, joka johtaa älylliseen umpikujaan.
Specification
Abstrahoitaessa henkilö on henkisesti hajamielinen kohteen joistakin puolista ja piirteistä. Tämä antaa hänelle mahdollisuuden ymmärtää syvemmälle ilmiöiden ja asioiden olemusta. Konkreettinen ajattelu on täysin vastakohta abstraktille ajattelulle. Se palauttaa kenraalin ajatuksen paljastaakseen sen sisällön.
On syytä huomata, että kaikki inhimilliset päättelyt tähtäävät aina jonkin tuloksen saavuttamiseen. Ihminen vertailee ja analysoi esineitä konkreettisella ajattelulla. Hän myös abstrakti joitakin niiden ominaisuuksia, joiden avulla hän paljastaa niissä ne mallit, jotka hallitsevat tutkimuskohdetta.
Visuaalinen toimintaajattelu
Aivojen työn ansiosta ihminen pystyy oiv altamaan ympäröivän maailman ja toimimaan siinä. Yksi konkreettisen ajattelun tyypeistä on visuaalisesti tehokas. Se on perustana sellaiselle ihmisten toiminnalle primitiivisestä yhteiskunnasta lähtien. Visuaalisesti tehokas eli konkreettisesti tehokas ajattelu on aina ollut vastuussa ihmisen kohtaamien käytännön ongelmien ratkaisemisesta. Esimerkki tästä on maan viljelyn tai asunnon rakentamisen ongelma.
Tehokas-konkreettinen ajattelutapa ilmenee ihmisessä hänen elämänsä ensimmäisistä kuukausista lähtien. Lisäksi, enintään 3 vuotta, hän on hänen tärkein. Javasta kolmivuotiaana konkreettinen-figuratiivinen ajattelu yhdistyy, mikä mahdollistaa mielikuvituksen esiin tulevien ongelmien ratkaisemisen.
Varhaisesta iästä lähtien vauva pystyy analysoimaan välittömässä läheisyydessä olevia esineitä suoran kosketuksensa ansiosta. Hän koskettaa niitä käsillään, yhdistää ja erottaa. Monet lapset rikkovat usein lelunsa. Vanhempien ei kuitenkaan pitäisi moittia heitä tästä, koska lapselle tällainen teko ei ole ollenkaan hemmottelua tai huliganismia. Rikkoessaan lelun vauva yrittää nähdä, mitä sen sisällä on. Ja tätä voidaan kutsua varhaiseksi tutkimusvaiheeksi.
Erilaisten käytännön ongelmien ratkaisuprosessissa lapsella on kyky ajatella. Samalla he käyttävät konkreettista-tilanteista ajattelua. Lapsi käyttäytyy kuin suuri roomalainen operaattori: "Tulin, näin, voitin." Pienen lapsen ajattelu tapahtuu sen hetkisen tilanteen pohj alta, jossa tietty esine on mukana. Spesifinen tilanneajattelu toteutuu siellä teoissa. Esimerkkinä tästä on tilanne, jossa kaksivuotias lapsi yrittää ottaa itselleen liian korkean lelun. Tavoittelematta sitä käsillään, hän kiipeää varmasti viereiselle tuolille.
Esimerkkejä konkreettisesta visuaalisesta toiminnallisesta ajattelusta vanhemmilla lapsilla ovat samat teot. Lapsen käyttäytyminen on kuitenkin tässä tapauksessa taitavampaa. Tämä viittaa siihen, että iän myötä konkreettinen tehokas ajattelu ei johda mihinkään. Se vain ottaa hieman erilaisen muodon. Ja jo vanhempiopiskelijat luottavat ajattelussaan kokemuksiinsa ongelmien ratkaisemisesta ja kuvittelevat oman toimintansa mahdollisia seurauksia. Kaikki tämä mahdollistaa lapsen siirtymisen sujuvasti seuraaviin, monimutkaisempiin vaiheisiin ajatusprosessin kehityksessä.
Visuaalisesti tehokasta konkreettista ajattelutapaa ei kuitenkaan voida pitää alempiarvoisena tai primitiivisenä. Se on läsnä myös aikuisilla heidän objektiivisessa toiminnassaan. Esimerkki tästä on keiton keittäminen, sukkien neulominen, kylpyhuoneen hanan korjaaminen. Joillakin aikuisilla konkreettinen looginen ajattelu voittaa figuratiivisen ja abstrakti-loogisen ajattelun. Tällaisista ihmisistä puhutaan Jumalan mestareina, joilla on kultaiset kädet (muuten, se on he, ei pää). Nämä asiantuntijat pystyvät korjaamaan monimutkaisimman mekanismin ymmärtämättä sen toimintaperiaatetta. Yksikön purkamisen aikana he ymmärtävät sen hajoamisen syyt. Kokoamalla mekanismin ne eivät vain palauta sen suorituskykyä, vaan myös parantavat sitä.
Visuaalinen ajattelu
Tällaisen henkisen toiminnan pääasialliset välineet ovat kuvat. Ne puolestaan ovat seurausta todellisuuden ja sen aistihavainnon ymmärtämisestä. Toisin sanoen kuvaa ei esitetä esineen valokuvajäljenä. Se on ihmisen aivojen tuote. Tästä syystä yksilön henkisesti luomalla esineellä on joitain eroja alkuperäiseen verrattuna.
Ihmisten ajattelu voi toimia kolmen tyyppisten kuvien kanssa. Heidän joukossaan:
- Havaintokuvat. Heillä on suora yhteys viranomaisiinihmisen aistit ja ovat hajuja, ääniä, kuvia jne. Tällaisia kuvia ei myöskään voi verrata todellisuuden valokuvakopioon. Loppujen lopuksi ihminen ei aina voi ottaa huomioon tiettyjä yksityiskohtia tai olla kuulematta jotain. Aivot täydentävät ja keksivät kaiken, mikä puuttuu kokonaiskuvan luomiseksi.
- Esityskuvat. Tämä on tietoa, joka säilyy ihmisen muistissa pitkään. Ajan myötä näistä kuvista tulee yhä vähemmän tarkkoja. Liian tärkeät ja merkittävät yksityiskohdat unohtuvat tai katoavat.
- Mielikuvituksen kuvia. Nämä elementit ovat tulosta yhdestä tuntemattomimmista kognitiivisista prosesseista. Mielikuvituksen avulla ihminen pystyy luomaan halutun kuvan uudelleen kuvauksen mukaan tai keksimään esineen, jota hän ei ole koskaan nähnyt elämässään. Kaikella tällä on kuitenkin suorat yhteydet todellisuuteen, koska se on tulosta ihmisen muistiin tallentuneen tiedon yhdistämisestä ja käsittelystä.
Jokainen luetelluista kuvatyypeistä osallistuu aktiivisesti yksilön kognitiiviseen toimintaan. Niitä käytetään myös henkilön abstrakti-loogisen ajattelun toteuttamisessa. Ilman kuvien luomista on mahdotonta ratkaista erilaisia ongelmia ja luovaa toimintaa.
Visuaalisen maailmankuvan muodostuminen
Konkreettis-figuratiivisella ajattelulla on omat erityispiirteensä. Koska aivotyö on korkeampi, se ei tarvitse erityisesti sanoja. Jopa jotkin abstraktit käsitteet voidaan ilmaista tunteilla ja kuvilla, kuten esimesimerkiksi kauna ja rakkaus, viha ja uskollisuus.
Kuten aiemmin mainittiin, konkreettis-visuaalisen ajattelun muodostuminen lapsessa alkaa noin kolmen vuoden iässä. Sen kehityksen huippu on 5–7 vuoden ajanjakso. Ei ole sattumaa, että tämän ikäisiä lapsia kutsutaan usein taiteilijoiksi ja haaveilijoiksi. Tämä on aika, jolloin he ovat jo hallitseneet puhetoiminnan hyvin. Lasten sanat eivät kuitenkaan häiritse heidän luomiaan kuvia. Ne vain tarkentavat ja täydentävät niitä.
Kuvien kieltä pidetään puhetta vaikeampana. Monia enemmän kuvitteellisia esineitä voidaan luoda. Samaan aikaan ne ovat yleensä hyvin erilaisia ja niillä on laaja valikoima aistillisia sävyjä. Tästä syystä on tuskin mahdollista poimia ihmisten arsenaalissa olevia sanoja kuvaamaan kuvia.
Konkreettinen-figuratiivinen ajattelu on luovuuden perusta, jota pidetään korkeamman kognitioprosessin perustana. Se ei ole vain muusikoiden, runoilijoiden ja taiteilijoiden hallussa. Konkreettinen-figuratiivinen ajattelu on tyypillistä ihmisille, joilla on korkea luovuus ja jotka keksivät jatkuvasti jotain uutta. Mutta useimmille ihmisille se häipyy taustalle. Tässä tapauksessa ensisijaisuus siirtyy abstrakti-loogiselle maailmankäsitykselle.
Ajattelun tasot
Ihmisen aivotoiminnalla, jolla pyritään ratkaisemaan ongelmia ja ymmärtämään ympäröivää maailmaa, on omat kehitysindikaattorinsa. Tämä sisältää henkilön käyttämän tietyn ajattelutason, nimittäin:
- Syy. Se on ajattelun lähtökohta. Tässä tapauksessa abstraktioita käytetään tietyssä mallissa, muuttumattomassa skeemassa jakova standardi. Järki on kykyä päätellä selkeästi ja johdonmukaisesti, toteuttaa ajatustensa oikea rakenne, tiukasti systematisoida ja luokitella tosiasiat. Sen päätoiminnot ovat jako ja laskeminen. Järjen logiikka on muodollinen. Se tutkii todisteiden ja lausuntojen rakennetta kiinnittäen huomiota jo”valmiin” tiedon muotoon, ei ollenkaan sen kehitykseen ja sisältöön.
- Mieli. Sitä pidetään myös dialektisena ajatteluna. Mieli on rationaalisen tyypin kognition korkein taso, jonka tunnusomaisia piirteitä ovat luotujen abstraktioiden luova toiminta ja niiden luonteen tutkiminen (itsereflektio). Tämän tason ajattelun päätehtävänä on erilaisten komponenttien yhdistäminen, mukaan lukien vastakohtien synteesi, tutkittavien ilmiöiden liikkeellepanevien voimien ja perimmäisten syiden tunnistaminen. Järjen logiikka on dialektiikka, joka esitetään opin muodossa tiedon kehittymisestä ja muodostumisesta niiden muodon ja sisällön yhtenäisyyden muodossa.
