Max Wertheimer - yksi Gest alt-psykologian perustajista: elämäkerta, kirjat, panokset psykologiaan

2024 Kirjoittaja: Miguel Ramacey | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-17 06:18

Artikkelissa esitellään erinomainen saksalainen psykologi, yksi Gest alt-psykologian perustajista, Max Wertheimer. Hänen kirjoituksissaan on kiinnitetty erityistä huomiota ihmisarvon ongelmiin, persoonallisuuspsykologiaan, etiikan teoriaan, joita hän oli mukana koko elämänsä ajan.

Biografia

Max Wertheimer (1880-1943), Gest alt-psykologian luoja, syntyi Prahassa. Hän oli toinen Wilhelm ja Rosa Zwicker Wertheimerin kahdesta pojasta. Hänen isänsä oli erittäin menestyvän ja innovatiivisen Handelsschule Wertheimer -nimisen kauppakorkeakoulun perustaja, ja hänen äitinsä oli ammattipianisti, jolla oli hyvä koulutus kulttuurista, kirjallisuudesta ja taiteesta. Varhaisesta iästä lähtien hänen äitinsä opetti häntä soittamaan pianoa, ja vanhetessaan Max sai viulutunteja. Teini-ikäisenä hän sävelsi kamarimusiikkia ja jopa kirjoitti sinfonia. Hänen vanhemmilleen näytti, että hän yhdistäisi elämänsä musiikkiin ja ryhtyisi ammattimuusikoksi.

Taiteen ansiosta Max Wertheimer loi sosiaalisia suhteitaOtetaan esimerkiksi Albert Einstein. He soittivat melko usein kamarimusiikkia ja keskustelivat filosofisista ja tieteellisistä ongelmista. Maxin ystävät ja oppilaat muistelivat, kuinka hän piti improvisoinnista pianolla, ja pyysivät häntä sitten arvaamaan, mitä hän kuvasi tällä sävellyksellä - henkilöä vai tapahtumaa. Hän halusi myös käyttää esimerkkejä eri säveltäjiltä luennoissaan ja kirjoituksissaan havainnollistaakseen rakenteen käsitettä.

Spinozan esittely

Wertheimer tutustui äidinpuoleisen isoisänsä Jakob Zwickerin sosiaaliseen ja filosofiseen ajatteluun. Hän oli niin tyytyväinen pojanpoikansa kypsyyteen, että hän antoi hänelle 10. syntymäpäivänä Spinozan töitä. Max Wertheimerin täydellinen omaksuminen isoisänsä hänelle antamaan kirjaan sai hänen vanhempansa rajoittamaan hänen lukemistaan. Tämä ei estänyt häntä lukemasta Spinozaa salaa hyödyntäen piian ystävällisyyttä, joka piilotti kirjan vanhemmiltaan rintaansa. Spinoza ei tullut mieleen, sillä hänellä oli elinikäinen vaikutus Wertheimeriin.

Max yliopistot

Wertheimer ei kyennyt päättämään, minkä erikoisalan valitsisi lukiosta valmistuttuaan (18-vuotiaana). Hän valitsi kuitenkin Prahan yliopiston oikeustieteellisen tiedekunnan. Hän opiskeli lakia ja lakia. Yliopistosta valmistuessaan hän oli enemmän kiinnostunut oikeusfilosofiasta kuin käytännössä. Hän ei pitänyt siitä, että meneillään olevat oikeudenkäynnit eivät etsineet totuutta, vaan olivat enemmän kiinnostuneita puolustuksesta ja syytteeseenpanosta. Hän oli myös kiinnostunut tavoista saavuttaa totuus ja tämäsai hänet työskentelemään todistajan psykologian parissa.

Vuonna 1901 Max jatkoi opintojaan Berliinin yliopistossa, jossa hän opiskeli psykologiaa ja teki tutkimusta Karl Stumpfin ja Friedrich Schumannin kanssa. Mutta hänen kiinnostuksen kohteensa oli pääaineena laajempi, joten hän sisällyttää opintoihinsa myös historian, musiikin, taiteen ja fysiologian. Vuonna 1903 hän opiskeli Würzburgin yliopistossa Oswald Külpen johdolla ja sai tohtorin tutkinnon. Väitöskirja oli omistettu rikollisen syyllisyyden selvittämiseen tutkinnan aikana käyttämällä sanojen assosiatiivista yhdistämistä.

Tohtoritutkimus

Hänen väitöstutkimukseensa sisältyi valheenpaljastimen keksiminen, jota hän käytti objektiivisena tapana tutkia todisteita. Toinen hänen työnsä näkökohta oli kollokaatiomenetelmä, jonka hän loi ennen kuin C. J. Jung kehitti sen diagnostiseksi menetelmäksi.

Koska Max Wertheimer oli taloudellisesti riippumaton, hänen ei tarvinnut olla akateemista virkaa ja hän saattoi omistautua itsenäiselle tutkimukselle Prahassa, Berliinissä ja Wienissä. Hän jatkoi työskentelyä todistusten uskottavuuden parissa, ja Wienin yliopiston neuropsykiatrisessa klinikassa hän työskenteli puhehäiriöistä kärsivien ja lukihäiriöpotilaiden anamneesin parissa, joilla oli vaurioita vasemman pallonpuoliskon eri osissa.. Hän kehitti uusia diagnostisia menetelmiä, jotka osoittivat, että puheen heikkeneminen liittyy kyvyn havaita moniselitteisiä ja monimutkaisia visuaalisia rakenteita menetykseen. Tämä työon linkki Gest alt-psykologian ja neurologien Ademar Gelbin ja Kurt Goldsteinin teorian välillä.

Varhaiset Gest alt-teoriat

Wenissä työskentelevä Wertheimer muotoilee ajatuksia, joista on tullut tärkeitä Gest alt-psykologian osia. Mitä on Gest alt-psykologia? Tämä on psykologian osa, joka keskittyy kysymyksiin yksilön havainnon ja ajattelun selittämisestä, kun taas keskeistä on se, miten yksilö näkee tiedon.

Max Wertheimerille näytti, että psykologia oli irronnut arkielämän konkreettisista todellisuuksista: akateemisen psykologian keskiössä olevat ongelmat eivät juurikaan muistuttaneet todellista ihmisen käyttäytymistä. Wertheimerin mukaan oli välttämätöntä kehittää menetelmiä, jotka täyttävät tiukat tieteelliset standardit.

Todistajien kanssakäymistavat

Max Wertheimer on tutkiessaan kehittänyt menetelmiä todistusten aitouden määrittämiseksi:

• Assosiaatiomenetelmä on kohteen reaktio ehdotettuihin sanoihin. Hänen on vastattava sanalla, joka tulee hänen mieleensä assosioituna ehdotettuun.
• Jäljentämismenetelmänä on käyttää ulkoa kirjoitettua tekstiä, joka sisältää piilotettujen tosiasioiden k altaista tietoa, samanlaista kuin piilotetut tosiasiat ja jolla ei ole mitään tekemistä piilotettujen tosiasioiden kanssa. Jonkin ajan kuluttua kohde tekee virheitä toistaessaan tekstiä.
• Assosiatiivisten kysymysten menetelmä. Tutkimus perustuu erityiseen johtavaan kysymyslistaan. Vastauksia etsimässätulee niitä, jotka johtavat ratkaisuun ongelmaan.
• Havaintomenetelmä. Se perustuu henkilötyypin tunnistamiseen hänen esitysjärjestelmistään riippuen: visuaalinen, auditiivinen, kinesteetinen ja digitaalinen. Jatka työskentelyä henkilön kanssa hänen edustajajärjestelmänsä avaimessa.
• Häiriytysmenetelmä sisältää monia muunnelmia, mukaan lukien petos, järkytys, liiallinen häiritsevän tiedon virta.

Kokeiluja ja tulkintoja

Wertheimer etsi tutkimuksessaan jatkuvasti esimerkkejä havaintoal alta. Niinpä hän katsoi, kuinka vilkkuvat valot rautatieasemalla luovat illuusion liikkeestä tai joulun valoseppeleitä, jotka näyttävät "juoksevan" puiden ympärillä, hän ajatteli optista ilmiötä, joka osoittautui hänen työhönsä sopivaksi. Tätä varten hän osti leluvilkkuvalon, pyörivän rummun, jonka sisällä oli katseluaukot ja kuvat, ja kokeili paperiliuskojen vaihtamista, joille hän piirsi viivoja lelun kuville.

Tulokset olivat odotetusti: muuttamalla viivojen valotuksen välistä aikaväliä hän havaitsi näkevänsä yhden rivin toisensa jälkeen, kaksi riviä vierekkäin tai viivan liikkuvan paikasta toiseen. Tämä "liike" tunnettiin phi-ilmiönä ja se oli Gest alt-psykologian perusta. Tätä ilmiötä - phi-ilmiötä käytetään elokuvauksessa elokuvia tehtäessä. Näytöllä katsoja näkee jotain, mikä ei ole sitä, mitä hän näkee. Sitä voi kutsua illuusioksi. Wertheimer selitti senkatsoja näkee "koko tapahtuman" vaikutuksen, mutta ei sen osien summaa. Samoin juoksevalla valoseppeleellä. Tarkkailija näkee liikettä, vaikka vain yksi lamppu palaa samanlaisten lamppujen rivissä.

Kolmen psykologin työ

Max Wertheimer ja hänen kaksi avustajansa, Wolfgang Köhler ja Kurt Koffka, käyttivät työtään ja tutkimuksiaan muodostaakseen uuden Gest alt-koulukunnan, ja he olivat vakuuttuneita siitä, että useimpien psykologien segmentoitu lähestymistapa ihmisen käyttäytymisen tutkimukseen oli riittämätön. Kokeellisen tutkimuksen tuloksena ilmestyy Wertheimerin artikkeli "Experimental Research in Motion Perception".

Ensimmäinen maailmansota keskeytti Gest alt-psykologien yhteisen työn. Vasta sen valmistuttua he jatkoivat lisätutkimustaan. Koffka palasi Frankfurtiin, ja Köhleristä tuli Berliinin yliopiston psykologisen instituutin johtaja, jossa Wertheimer jo työskenteli. Keisarillisen palatsin hylättyjä huoneita käyttäen he perustivat nyt kuuluisan tutkijakoulun yhdessä Psychological Research -nimisen lehden kanssa.

Tuottava ajattelu

Ennen toista maailmansotaa Wertheimer ja hänen perheensä lähtevät Yhdysv altoihin. Siellä hän jatkaa tutkimusta ongelmanratkaisusta tai, kuten hän mieluummin kutsui sitä, "tuottavaa ajattelua". Max Wertheimer oli yhteydessä Koffkaan ja Köhleriin, joiden aikaisempi työ simpanssien parissa oivalluksen parissa oli samanlaista. Hän jatkoi tutkimusta ihmisajattelun alalla. Tyypillinen esimerkkitämä tuottava ajattelu on lapsi, joka yrittää ratkaista ongelman geometrisella kuviolla - suunnikkaan alueen luomisen. Yhtäkkiä lapsi ottaa sakset ja leikkaa kolmion korkeusviivaa pitkin kolmion yläosasta, kääntää sen ja kiinnittää sen toiselle puolelle muodostaen suunnikkaan. Tai kun työskentelet pulmien parissa, aseta ne oikeisiin paikkoihin.

Wertheimer kutsui tällaista oppimista "tuottavaksi" erottaakseen sen "reproduktiivisesta" ajattelusta, yksinkertaisesta assosiatiivisesta tai yrityksen ja erehdyksen oppimisesta, josta puuttui ymmärrys. Hän piti todellista inhimillistä ymmärrystä siirtymänä merkityksettömästä tai käsittämättömästä tilanteesta tilanteeseen, jossa merkitys on selvä. Tällainen siirtymä on enemmän kuin vain uusien yhteyksien luomista, se sisältää tiedon strukturoimisen uudella tavalla, uuden gest altin muodostamisen.

Max Wertheimerin Productive Thinking, jossa käsiteltiin monia hänen ideoitaan, julkaistiin postuumisti vuonna 1945.

Legacy

Max Wertheimerin Gest alt-psykologia erosi radikaalisti Wilhelm Wundtin psykologiasta, joka pyrki ymmärtämään ihmismielen tunnistamalla ihmistietoisuuden osat samalla tavalla kuin kemiallisen koostumuksen, joka voidaan hajottaa alkuaineiksi. Sigmund Freudin monimutkaiselle lähestymistavalle psykopatologiaan on ehdotettu vaihtoehtoista menetelmää, jonka on hahmotellut Max Wertheimer. Wetrheimerin ja hänen kollegoidensa panoksen psykologiaan vahvistaa heidän opiskelijoidensa nimien tunteminen psykologian kirjallisuudessa, muun muassa Kurt Lewin, RudolfArnheim, Wolfgang Metzger, Bluma Zeigarnik, Karl Dunker, Herta Kopfermann ja Kurt Gottschaldt.

Max Wertheimerin kirjoja käyttävät tällä hetkellä opiskelijat, lääkärit ja psykologit. Näitä ovat:

• "Liikehavainnon kokeelliset tutkimukset".
• "Organisaation lait havaintomuodoissa".
• "Gest alt-teoria".
• "Tuottava ajattelu".

"Ihmisajattelun uskomattomat monimutkaisuudet liittyvät johonkin, joka on suurempi kuin sen osien summa, johonkin, jossa osat ja kokonaisuus ovat yhteydessä toisiinsa", sanoi Max Wertheimer.