Henkinen kehitys: käsite, normi ja poikkeamat. Henkiset kyvyt ja älykkyys

2024 Kirjoittaja: Miguel Ramacey | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-17 06:18

Jokainen ihminen on henkilö, jolla on omat ominaisuutensa, luonteensa, elämän uskomukset, tavoitteensa ja ajatuksensa. Jotta voit tuntea hänet paremmin, sinun on opittava tuntemaan toiset paremmin kommunikoinnin kautta. Tässä prosessissa, jonka ilmeet, eleet, käytös ja kyky kuunnella, paljastuvat hänen henkisen kehityksensä ja älykkyytensä taso.

Nämä ovat kaksi ominaisuutta, jotka kuvastavat yksilön henkisiä taitoja.

Mitä on äly ja henkinen kehitys

Ehdottomasti niitä voidaan parantaa ja parantaa viljelyn avulla.

Henkillinen kehitys sisältää joukon tietoja ja taitoja, jotka muodostuivat niiden hankkimisprosessissa.

Käännetty latinasta - tieto, ymmärrys. Ja se tarkoittaa joukkoa tarpeita tilanteen arvioimiseksi, analysoimiseksi ja ratkaisemiseksi. Termi yhdistää kaikki ihmisen kognitiiviset prosessit: muistin, puheen, ajattelun, mielikuvituksen, huomion ja havainnon.

Tästä seuraa, että ihmisen älykkyys on tietty järjestelmä taitoja, jotkaantaa sinun sopeutua uusiin olosuhteisiin, oppimisprosessiin hankitun kokemuksen perusteella, jonka ansiosta erilaisten olemassa olevien elämänolosuhteiden hallinta tapahtuu.

Termi "älykkyys" voidaan kuvata kolmella ominaisuudella:

1. Biologinen. Tämä on kykyä tietoisesti sopeutua tilanteeseen;
2. Koulutus. Kyky käsitellä oppimista.
3. Rakenteellinen lähestymistapa. Sen kirjoittaja Alfred Binet on ranskalainen psykologi. Älykkyys on kykyä mukauttaa keinot päämäärään. Toisin sanoen se on joukko erityisiä taitoja.

Tulemme siihen tulokseen, että älykkyyden määrää laaja-alainen kyky järkevään toimintaan, rationaalinen ajatteluprosessi ja elämäntilanteiden taitava voittaminen.

Otetaan nyt selvää, mikä edistää henkisten kykyjen kehittymistä

Kyky tunnistaa suosikkielokuvasi juonen, ymmärtää keskustelukumppania yhdellä silmäyksellä tai selittää helposti, mistä kirjassa on kyse – nämä ovat ominaisuuksia, jotka osoittavat henkisiä kykyjä.

Määritetään ensin termi

Tämä on yksilön kyky tunnistaa, analysoida ja hyväksyä tilanteen oikea ratkaisu. Henkiset kyvyt yhdistävät kaikki ihmisen kognitiiviset prosessit. Näitä ovat: ajattelu, kuvitteleminen, tunteminen, ymmärtäminen ja kuvittelu.

Katsotaan nyt joitain kohtia, jotka vaikuttavat henkisten kykyjen tasoon

Tälle termille ei ole selkeää määritelmää, tutkijat kiistelevät siitä, mistä taso riippuu. Muttasen määräävät kolme kriteeriä:

1. Kognition. Tämä on kykyä ymmärtää ja analysoida esimerkiksi toisen henkilön puhetta tai tietoisuutta luetusta kirjasta;
2. Järkeys. Sille on ominaista kyky arvioida tilannetta järkevästi, korostaa positiivisia ja negatiivisia kohtia ja säilyttää objektiivisuus äärimmäisissä olosuhteissa;
3. Muisti. Kyky muistaa tarpeelliset ja tärkeät tiedot. Mahdollisuus toistaa se vaadittuna aikana.

Otimme selville, mikä vaikuttaa henkisten kykyjen tasoon, ja nyt selvitetään kuinka niitä mitataan.

Älykkyyden mittaaminen IQ-testillä

Nykyään IQ:ta harjoitetaan menestyksekkäästi monissa yrityksissä - työskentelevän henkilöstön testaus. Lapset voivat myös testata älyllistä tasoaan. Kyllä, ympärillä on paljon kiistaa, mutta sitä tapahtuu silti.

Vastaus ilmaistaan testin läpäisemisen tuloksena, kuva. Keskimääräinen tulos vaihtelee yhdeksästäkymmenestä sataan kymmeneen. Jos kerroin on suurempi kuin satakolmekymmentä, henkilöllä on korkeimmat kyvyt. Kaikki pisteet alaspäin 90:stä osoittavat keskimääräistä alhaisempaa älykkyyttä.

Mutta älä vaivu epätoivoon, sillä älyllistä henkistä kehitystä voidaan lisätä.

Miten sitä voidaan parantaa

Tutkijat ovat osoittaneet tekijöitä, jotka vaikuttavat niiden huononemiseen. Näitä ovat pitkäaikainen passiivisuus, fyysiset ja psyykkiset poikkeavuudet, vanhuus.

Mutta on olemassa tapojapidä ne ajan tasalla ja paranna:

1. Palapeleiden, sarjojen, ristisanatehtävien, erilaisten tehtävien ratkaiseminen;
2. Työskentely erityisesti suunniteltujen tietokoneohjelmien kanssa, jotka parantavat aivojen suorituskykyä;
3. Harrastus, suosikkiharrastus. Esimerkiksi eri koulutuksiin osallistuminen, pelien kehittäminen;
4. Erityiset harjoitussarjat, jotka antavat fyysistä aktiivisuutta.

Jos saat epätyydyttävän tuloksen IQ-testissä, älä hermostu. On tarpeen kouluttaa mieltä: tämä on loogisten ongelmien ratkaisemista, tieteellisten ja taiteellisten kirjojen lukemista, kielten oppimista. Sinun on jatkuvasti kehitettävä itseäsi. Ja tietysti pitäydy terveellisessä ruokavaliossa ja lepää paljon.

Nyt puhutaan kuinka kehittää lapsen kykyjä

Et voi arvioida juuri syntyneen vauvan henkistä kehitystä, koska hän on edelleen toimintakyvytön. Hänellä on ehdottomasti luontaisia taipumuksia. Nämä ovat syntymästä lähtien määritellyt fysiologisten, anatomisten ja psykologisten ominaisuuksien muodossa olevia ominaisuuksia, jotka tukevat luotettavasti kykyjen kehittymistä missä tahansa toiminnassa. Esimerkiksi rytmitaju ja kyky kuulla musiikkia tanssia varten, nopea reaktio ja motoristen liikkeiden tarkkuus tietyn urheilulajin harjoitteluun jne.

Taipumukset ilmaistaan sitten lapsen taipumuksena mihin tahansa ammattiin (tanssi, piirtäminen, laulaminen). Tämä valloittaa vauvan ja tuottaa suurta iloa.

Näiden kykyjen tunnistamiseksi lapsen täytyy uppoutua niihintietty prosessi. Ja tietysti niiden kehittyminen tapahtuu vain säännöllisellä, järjestelmällisellä oppitunnilla opettajan kanssa.

Mutta on huomattava, että riippumatta lapsen luonnollisista taipumuksista, ilman ahkeruutta, kurinalaisuutta, tahtoa, ahkeruutta ei voi saavuttaa korkeuksia. Joskus ihmiset, joilla ei ole lahjakkuutta, saavuttavat ennennäkemättömiä tuloksia tahdonvoimalla ja sitkeydellä.

Periaatteessa olemme avanneet kysymyksen "lapsen henkisen kehityksen käsitteestä", mutta siihen on vielä jotain lisättävää.

Tutkijat ehdottavat, että vauvan henkisten kykyjen perusta on 50 - 60 %. Lisäksi heillä on luovempi luonne, jota kaikki eivät pysty kehittämään. Ja vain koulutusprosessi riippuu siitä, kuinka he kehittyvät.

Lapsen henkiset kyvyt arvioidaan saadun tiedon määrän ja laadun perusteella. Varhaisesta iästä lähtien hän täydentää mielensä. Tämän perusteella voimme päätellä, että kykyjen kehittyminen riippuu useista sosiaalisista ja biologisista komponenteista.

Mielenkasvatus

Tämä on aikuisten (vanhempien, opettajien) työtä lasten henkisen kehityksen parissa, jonka tarkoituksena on siirtää ja välittää tietoa. Opitaan soveltamaan hankittuja taitoja käytännössä. Päätehtävänä on kehittää esikoululaisten aktiivista ajattelua.

Tästä syystä henkinen kehitys ja koulutus liittyvät läheisesti toisiinsa. On erittäin tärkeää olla ylikuormittamatta lapsen aivoja. Tehdyt virheet jättävät jäljen esikoululaisen tulevaan elämään. Esimerkiksi lapselta riistettiin pelit suunnittelijan ja rakennusmateriaalien kanssa. Myöhemmin hänspatiaalinen mielikuvitus kehittyy heikosti, mikä aiheuttaa ongelmia geometrian ja piirtämisen opiskelussa.

Siksi onnistunut koulunkäynti edellyttää, että lapsi hallitsee itsenäisyyden, taidot ja tiedot.

Yhteenvetona:

1. Syntynyt saa tietyn joukon taipumuksia, jotka auttavat kykyjen kehittymisessä;
2. Valmiudet näkyvät toimintojen onnistuneeseen suorittamiseen tarvittavien taitojen hankkimisen nopeudella. Kehitä prosessissa toimintoja, joita asiantuntijoiden on valvottava;
3. Ympäristöllä on v altava rooli lapsen kykyjen tunnistamisessa ja kehittämisessä. Tämä on hänen ympäristönsä: vanhemmat, päiväkoti, koulu;
4. Vain päättäväisyys, sinnikkyys, ahkeruus, tahdonvoima, halu auttavat sinua menestymään.

On hyvä, kun lapsi on terve, mutta valitettavasti henkistä jälkeenjääneisyyttä tapahtuu. Tämä ei ole ongelma vain vanhemmille, vaan myös lapsille itselleen. Loppujen lopuksi he kärsivät tästä ensin päiväkodissa ja sitten koulun seinien sisällä.

Mitä tarkoittaa henkinen jälkeenjääneisyys

Ihmisen hidastunut henkinen kehitys on loukkaavaa älyä, joka on valitettavasti peruuttamaton.

On olemassa kaksi pääasiallista kliinistä muotoa, jotka eroavat alkamisajan mukaan:

1. Oligofrenia. Se johtuu sisäisestä vauriosta lapsen aivoissa ensimmäisten elinvuosien aikana. Tässä on loukkaus älyn kehityksessä sen alikehittyneisyyden vuoksi;
2. Dementia on jo olemassa olevien älyn toimintojen romahtaminen, joka johtuuerilaiset aivosairaudet, jotka johtuvat sen aivokuoren vaurioista kahden tai kolmen ensimmäisen elinvuoden jälkeen.

Puhutaanpa henkisen jälkeenjääneisyysasteista

Ne eroavat toisistaan aivovaurion suhteen:

• Idiootti. Vaikea muoto. Sille on ominaista syvä aivokuoren trauma, joka johtaa vakaviin psykologisen ja fysiologisen kehityksen häiriöihin. Potilaiden joukossa on ihmisiä, jotka eivät pysty liikkumaan eivätkä myöskään istu. Tarvitsevat jatkuvaa hoitoa;
• Imbicile. Sairauden keskimääräinen aste. Siinä on kevyt ja ilmeikäs muoto. Toinen on vakava, ja se ilmenee jopa halvauksen puuttuessa alikehittyneen motorisen toiminnan vuoksi. Lapset eivät pysty hyppäämään ja juoksemaan, ja heillä on yleensä vaikeuksia vaihtaa liikkeitä. Kädet ja sormet eivät välttämättä toimi, mikä rajoittaa niitä itsepalvelutaitojen muodostumisessa. Erittäin huono muisti. Kevyen muodon avulla voit kehittää mielikuvituksellista ajattelua ja primitiivistä visuaalisuutta. Pystyy hallitsemaan yksinkertaiset itsehoitotaidot. Heitä voidaan opettaa kirjoittamaan ja laskemaan sekä valmistautumaan tulevaan työtehtävään. He eivät voi elää ja toimia yksin. Mutta heillä on kyky fyysiseen toimintaan, kontaktiin muihin, osallistumiseen opettajien järjestämiin sosiaalisiin tapahtumiin. Voi työskennellä valvonnan alaisena;
• Heikkous. Tämä on lievä takapajuisuuden muoto. Lapset, joilla on tällainen diagnoosi, voidaan opettaa oikein, puhumaan, rakentamaan lauseita oikein. Hyvä kirjoittamisen opettamiseen. Mutta he tekevät paljon virheitä. Rajoitettu muistikapasiteetti. He voivat kehittää mieliv altaista huomiokykyä sekä alkeellista loogista ja mielikuvituksellista ajattelua.

On välttämätöntä tunnistaa henkisen jälkeenjääneisyyden oireet ajoissa. Yleensä tämä on havaittavissa, lapsi näyttää kypsymättömältä ikätovereidensa taustalla, hänen käytöksensä ja kykynsä hankkia tietoa ovat huonosti ilmaistuja.

Varhaislapsuudessa merkit myös korostuvat. Tällöin lapsi ei ole kiinnostunut oppimaan ympäröivästä maailmasta, ei leiki. Hän alkaa puhua myöhään, kun taas puheen ja motoriikan kehitys hidastuu. Nämä ovat ilmeisiä fyysisiä epäjohdonmukaisuuksia, suuri pää, kallon epäsäännöllinen muoto jne.

Hyvin vammaiset lapset opiskelevat erityisissä kuntoutuskeskuksissa. On erittäin tärkeää, että vanhemmat jatkavat työskentelyä heidän kanssaan kotona. Lievillä rikkomismuodoilla voit opiskella lukiossa. Perheen, opettajien ja luokan tuki on tässä tärkeää.

Milloin mennä lääkäriin

Jos vauvasi kehitys herättää kysymyksiä, älä odota, vaan sinun on mentävä lastenlääkäriin. Hän hälventää epäilyjä. Jos lääkäri vakuuttaa, että kaikki on kunnossa, mutta ei jätä sinua huolestuneeksi, pyydä lähete erikoislääkärin konsultaatioon.

Ja lopuksi, puhutaanpa henkisen toiminnan vaikutuksesta psyykkiseen tilaan

Vain positiivista. Hän pystyy rauhoittamaan ja keskittymään ihmisen. Yleensä ihmiset, jotka ovat kiireisiä ajatteluprosessin kanssa, ovat vähemmän alttiita tunnehäiriöille. Pää ei ole täynnä pahoja ajatuksia, koska se on täynnätyötä.

Aktiivinen henkinen toiminta mahdollistaa ajattelun tason nostamisen. Ihminen ajattelee paljon, laskee jotain, ratkaisee ongelmia. Se auttaa pääsemään eroon masennuksesta ja vain pääsemään eroon negatiivisista ajatuksista.

On hyvä, kun pää on täynnä positiivisia ajatuksia. On ymmärrettävä, että minkä tahansa henkisen toiminnan tulee toteutua käytännössä, toisin sanoen ilmentyä tuloksena. Tämä vaikuttaa suoraan psyykeen, koska meidän on saatava vahvistus ajatuksemme oikeellisuudesta. Sinun täytyy ajatella ja toteuttaa unelma.

Ainoastaan yksi asia on sanottava, että täydellisyydellä ei ole rajoja. Älykkyysosamäärää voi nostaa vanhuuteen asti, pääasia ei ole olla passiivinen. On tarpeen kehittää henkisiä kykyjä, niin elämä on terveellisempää, mielenkiintoisempaa ja rikkaampaa.