Ennen kuin esität kysymyksiä siitä, miten voit määrittää ihmisen ajattelun tason, sinun on ymmärrettävä, mikä se on. Useimmat ihmiset ottavat termin "ajattelu" kirjaimellisesti. Toisin sanoen he uskovat, että tämä sana kätkee yksinkertaisen merkityksen - "kyky ajatella".
Tietenkin on. Mutta termillä "ajattelu" on myös muita ymmärryksen muunnelmia, paljon monimutkaisempia riippuen siitä, millä alalla sanaa käytetään. Esimerkiksi sen merkityksen tulkinta neuropsykologiassa ja filosofiassa on erilainen.
Mitä ajattelet?
Tällä käsitteellä ei ole yksiselitteistä määritelmää. Yleisin ja yleisin on tulkinta, joka määrittelee ajattelun monimutkaiseksi henkiseksi prosessiksi, jonka tuloksena on ympäröivälle maailmalle ominaisten mallien mallinnus ja aksiomaattisten ideoiden ja säännösten pohj alta tehtyjen johtopäätösten rakentaminen.
Ajattelun käsitettä tulkitaan eri tavalla. Hänen määritelmänsä kysytyimpiä versioita ovat seuraavat:
- prosessitiedonkäsittely aivoissa;
- yhteyksien luominen ja ymmärtäminen ympäröivän todellisuuden esineisiin;
- kohteiden, tapahtumien, kuvioiden havainnointi ja heijastus;
- henkilökohtaisen käsityksen muodostuminen jostakin aivojen ulkopuolelta.
Mikään tiede ei anna erityistä määritelmää ajattelun käsitteelle. Esimerkiksi kaikki yllä olevat tulkinnat tästä ilmiöstä kuuluvat psykologian alaan. Siitä huolimatta kaikki tiedemiehet, erikoistumisestaan riippumatta, tukevat väitettä, että ajattelu on yksi kognitioprosessin vaiheista. Sen avulla voit saada, lajitella ja systematisoida aivoissa tietoa kaikista henkilöä ympäröivistä esineistä, ilmiöistä, ominaisuuksista, prosesseista ja muista asioista. Myös ajattelun avulla mieli tekee tiettyjä johtopäätöksiä - tätä henkisen toiminnan prosessia kutsutaan päättelyksi. Se sisältää myös erilaisten ajatusten hedelmät, teorioiden rakentamisen jostakin.
Missä muodoissa ajattelu ilmenee, mitä lakeja se noudattaa - tieteen mielenkiinnon alue, jota kutsutaan logiikaksi. Se tutkii myös ihmisen ajattelun tasoa. Erilaisia tähän prosessiin vaikuttavia psykofysiologisia tekijöitä tutkitaan monilla aloilla, ei vain lääketieteessä. Ajattelun ja näiden tekijöiden välisten yhteyksien tiedossa etusija kuuluu kuitenkin tietysti psykologialle.
Kuinka kauan ajattelua on tutkittu?
Milloin ajattelun tutkiminen tarkalleen alkoi, on mahdotonta määrittää. On todennäköistä, että ihminen ajatteli ensimmäistä kertaa, mitä se onniin, kun hän tajusi pystyvänsä ajattelemaan.
Ensimmäiset kirjalliset todisteet tämän aiheen pohdinnoista ovat peräisin antiikista. Nämä ovat antiikin Kreikan ajattelijoiden filosofisia teoksia, joista erottuvat Parmenidesin, Epikuroksen ja Protagoraan teokset. Heidän jättämänsä perintö muodosti perustan monille Aristoteleen ja Pythagoraan teoksille.
Ajattelin muinaisina aikoina tätä käsitettä ja lääkäreitä. Ajattelun taso ja sen toteuttaminen oli Hippokrateelle tutkimuksen kohteena. Rooman v altakunnassa Galen kiinnitti paljon huomiota tähän asiaan. Muinaisina aikoina eläneiden Aleksandrian lääkäreiden ja tiedemiesten teokset ovat säilyneet tähän päivään asti.
Mikä on ominaista ajattelulle?
Ajatteluprosessia luonnehtivat tekijät tietysti melko paljon. Kaikki henkistä toimintaa kuvaavat vivahteet voidaan kuitenkin yhdistää kahteen suureen ryhmään.
Ensimmäinen ryhmä ovat ominaisuudet, jotka tarjoavat yleisen käsityksen ja heijastuksen henkilöä ympäröivästä todellisuudesta, mukaan lukien tiedot. Ajatteleminen tapahtuu etsimällä tai nimeämällä tiettyjä esineitä, esineitä, ilmiöitä. Haku muuttuu tiedostamisen prosessiksi, joka päättyy erilaisten yksityiskohtien ja elementtien muuntamiseen yleistetyksi, yhtenäiseksi kuvaksi.
Toisessa ominaisuusryhmässä yhdistyvät prosessit, joiden kautta välitetty ymmärrys tai kognitio jostain tapahtuu. Yksinkertaisesti sanottuna tämä on ajattelun taso, jolla aivot eivät havaitse suoraa tietoa, vaan epäsuoraa tai omien kauttaan saatua tietoa.perustelut. Eli ihminen arvioi jonkin luonteen ja ominaisuudet, olemuksen ilman välittömiä, suoria lähteitä.
Millaista ajattelua on olemassa?
Nykyaikainen luokittelu tunnistaa seuraavat ihmisten ajattelutyypit:
- visuaalisesti tehokas;
- muotoinen;
- abstrakti-looginen;
- aihekohtainen.
Jokaisella ajatteluprosessityypillä on omat ominaisuutensa, jotka erottavat sen muista, mukaan lukien ajattelun taso.
Elävästi tehokkaat ja kuviolliset muodot
Visuaalisesti tehokas ajattelutapa on tyypillistä hyvin pienille lapsille, keskimäärin se havaitaan puolentoista-kahden vuoden iässä. Tällainen ajatteluprosessi koostuu kognition ja ympäröivien esineiden, asioiden, esineiden erilaisten manipulaatioiden yhdistelmästä. Lasten lisäksi tällainen ajattelu on tyypillistä tietyille mielenterveyssairauksille tai kehitysvammaisille. Se voi liittyä esimerkiksi dementiaan. Se voi myös olla seurausta vakavista aivovammoista tai pitkittyneestä happinälästä.
Kuvannollinen ajattelu on ominaista nuoremman ikäryhmän lapsille, kolmen vuoden iästä alkaen. Toisin kuin visuaalisesti tehokas muoto, tämä tyyppi ei kuitenkaan välttämättä katoa jäljettömästi, vaan kehittyy ja muuttuu luovaksi ajatteluksi. Tämä prosessi suoritetaan havaitsemalla suoraan esineitä, ilmiöitä, tapahtumia tai tietoja käyttämällä lyhytaikaisia ja toiminnallisia toimintoja.muisti.
Abstrakti-loogiset ja konkreettiset aihemuodot
Abstrakti-looginen henkisen toiminnan tyyppi on ainutlaatuinen, se on ominaista vain ihmisen aivoille. Sen olemus piilee siinä, että ajatteluprosessia toteuttavat kategoriat, joita ympäröivässä todellisuudessa ei ole, ja loogisten ketjujen rakentaminen niistä. Tämäntyyppinen ajattelu alkaa muodostua 6-7-vuotiaana ja juuri tähän kehityksen piirteeseen liittyy lasten kouluopetuksen alku.
Konkreettinen-objektiivinen ajattelu on prosessi, joka tapahtuu ihmisten aivoissa, jotka ovat täysin vailla mielikuvitusta. Toisin sanoen se sisältää toimintoja yksinomaan olemassa olevien esineiden, esineiden tai ilmiöiden kanssa. Tämä on siis realistisin henkisen toiminnan tyyppi.
Mikä on ajattelun taso?
Yleensä, kaukana psykologiasta, filosofiasta tai muista ihmismieliä käsittelevistä tieteistä, ihmiset ymmärtävät tämän ilmaisun ajatusprosessin kehitysasteena. Toisin sanoen mitä korkeampi taso, sitä älykkäämpi henkilö.
Tieteellisesti ajattelun kehitystaso on kuitenkin täysin erilainen. Sen määrittelymenetelmä ja itse käsite ovat kognitiivisen psykologian tutkimuksen kohteena. Tämän psykologian suuntauksen perustaja sekä ajatteluprosessin eri tasoihin jakamista koskevan teorian kirjoittaja on Aaron Beck.
Kognitiivisessa psykologiassa ajattelu esitetään kerrosten muodossa, joissa jokaisessa tapahtuu tiettyjä prosesseja, jotka voivat liittyä mihin tahansa luokitukseenlomakkeita. Kerrokset eroavat toisistaan ajatusprosessin organisoinnissa ja sen syvyyden asteessa.
Miten ajatteluprosessin tasot määritetään?
Ajattelun tason diagnosointi ja älyn kehityksen määrittäminen eivät ole sama asia. Sen tason tunnistamiseksi, jota ihmisaivot yleensä käyttävät ongelman ratkaisemisessa, käytetään testejä, kyselylomakkeita, visualisointia ja paljon muuta. Tietysti mitä korkeampi tulos testattavalla henkilöllä on, sitä kehittyneemmät hänen henkiset tasot ovat.
Erityisiä tehtäviä ja testejä käytetään määrittämään, millä tasolla yksi tai toinen ajattelutapa sijaitsee. Esimerkiksi luovan ajattelun tasot paljastuvat käyttämällä Spot the Differences -kuvia, tehtäviä, joissa sinun täytyy muistaa graafisten objektien sijainti ja lukumäärä, ja muita vastaavia testaustekniikoita.
Suurin merkitys nykyelämässä on ihmisen kyky ajatella loogisesti, ymmärtää selkeästi lopulliset tavoitteet ja nähdä keinot niiden saavuttamiseen. Tällaisten kykyjen tunnistamiseksi on määritettävä loogisen ajattelun taso. Tämä tehdään erilaisten testaustekniikoiden yhdistelmällä sekä tarvittaessa muiden ajatteluprosessien tasojen tunnistamiseksi.
Mitkä menetelmät ovat kysytyimpiä?
Ajattelun taso paljastuu useimmiten seuraavilla testausmenetelmillä:
- muistaa;
- ylimääräisen linkin tai komponentin tunnistaminen;
- loogisen rakentamisen jatkoa;
- pääelementin määrittäminen;
- anagrammit tai palapelit;
- graafiset tehtävät.
Mitä tulee tehtävien tai testien nimiin, niitä on melko paljon, samoin kuin niille omistettuja käsikirjoja ja kokoelmia. Erot niiden välillä ovat kuitenkin vain tiettyjen tehtävien suunnittelussa ja lukumäärässä. Esimerkiksi yhdessä testissä voi olla 20 sanan kuuntelutehtävä, kun taas toisessa voi olla vain 10 sanaa.
