Daniil Borisovich Elkonin kuuluu siihen merkittävään Neuvostoliiton psykologian asiantuntijoiden galaksiin, joka muodostaa perustan yhtä kuuluisan tiedemiehen Vygotskin yleiselle populaarille akateemiselle koulukunnalle.
Daniil Borisovich yhdisti tiedemiehen lahjan, joka kykenee syvällisesti tutkimaan akateemisia perusongelmia, ja tutkijan kyvyt ratkaisemaan tehokkaasti käytännön psykologisia ongelmia, jotka ovat tärkeitä pedagogisen työn kann alta. Psykologi on merkittävien teorioiden perustaja esikouluikäisen kypsymisen ja lasten leikin periodisoinnista sekä lapsen lukemisen opettamisen tekniikasta. Ja vielä yksi asia on huomattava Daniil Borisovichista - hänellä oli poikkeuksellinen sitkeän ja iloisen ihmisen sielu, joka pystyi pelastamaan suuren mielensä ja ystävällisyytensä viimeisiin päiviinsä asti. Nykypedagogiiassa hänen työnsä ovat erittäin tärkeitä. D. B. Elkoninin lyhyt elämäkerta ja kuvaus kahdesta suuresta teoksesta löytyvät alta.
Syntymä ja koulutus
Tutkija syntyi helmikuussa (16numero) 1904 Poltavan maakunnassa. Vuonna 1914 hän astui Poltavan lukioon, josta hänen oli pakko jättää muutama vuosi myöhemmin perheen varojen puutteen vuoksi. Parin seuraavan vuoden ajan hän työskenteli sotilaspoliittisten kurssien virkailijana, opettajana lastensiirtokunnassa, jossa oli nuorisorikollisia. Vuonna 1924 hänet lähetettiin opiskelemaan sosiaalikasvatuksen yliopistoon, joka sijaitsi Leningradissa. Pian laitos liitettiin Leningradin v altion pedagogiseen instituuttiin. Herzen.
Nuoret vuodet
Vuonna 1927 hän valmistui tämän laitoksen pedagogisesta tiedekunnasta ja työskenteli sitten 2 vuotta lasten ammattikoulun opettajana-pedologina. Vuonna 1929 hän alkoi opettaa yliopistossa erikoisalaansa. Vuodesta 1931 lähtien hän työskenteli muiden tutkijoiden kanssa kehittäen lasten leikkiongelmia. Kuten hän sanoi, erityisesti klassisissa yhteiskunnissa leikkiä pidetään tärkeänä osana lasten olemassaoloa. Vähennettyinä työkaluina toimivien lelujen avulla he hankkivat erilaisia taitoja. Lisäksi lelut tarjoavat visuaalista tietoa ympäröivästä yhteiskunnasta (malleja todella olemassa olevista esineistä ja nukkeja vaatteissa), edistävät lasten fysiologista muodostumista.
Nouse ja lasku
Vuonna 1932 Elkoninista tuli oppilaitoksen apulaisjohtaja, jossa hän itse asiassa työskenteli. Parin seuraavan vuoden aikana julkaistiin suuri määrä hänen artikkelejaan, jotka oli omistettu erilaisten lasten toiminnan tutkimiseen: pelit, opiskelu, viestintä jne. Hän uskoi, että esikoululainen ymmärtää maailmassa tapahtuvan toiminnan kautta.ihmiskulttuurin perusperiaatteet, tällä tavalla hänen hermostonsa muodostuu vähitellen. Sen jälkeen, kun vuonna 1936 julkaistiin kuuluisa määräys "Narkompros-käsitteen pedologisista vääristymistä", hänet poistettiin poikkeuksetta kaikista viroista.
Opetustoiminta
Hänellä oli suuria vaikeuksia saada työpaikka ensimmäisen luokan opettajaksi koulussa, jossa hänen lapsensa opiskelivat. Työ opiskelijoiden kanssa oli erittäin tärkeää psykologi D. B. Elkoninille. Koska hänellä ei ollut mahdollisuutta työskennellä muualla, hän antoi kaiken energiansa koululle ja 1938-1940. laati venäjän kielen alukkeen ja käsikirjan, joka oli tarkoitettu syrjäisten kaupunkien kouluille. Samaan aikaan hän valmistui tohtoriksi toisen kerran.
Sota
Vuonna 1941 hän liittyi kansalliseen miliisiin. Hän osallistui Leningradin puolustamiseen ja vapauttamiseen, päätti sodan majurina. Hän sattui kestämään ankaran iskun: hänen vaimonsa ja tyttärensä kuolivat Kaukasuksella, evakuoitiin sinne kotikaupungistaan. Psykologia ei kotiutettu, vaan hänet pantiin opettajatehtäviin Neuvostoliiton armeijan yliopistoon. Lisäksi Elkonin opetti psykologiaa, piti akateemisesta toiminnasta: hän kehitti sotilaiden psykologian kurssin perusteita. Tiedemiehen toiminta ei sopinut hänen esimiehilleen.
D. B. Elkoninin elämäkerta tulee täydentää hänen kuolemansa päivämäärällä. Tiedemies kuoli 4. lokakuuta 1984. Hän koki elämässään varsin vakavia iskuja, mutta sai kuitenkin jatkuvasti voimaa akateemiseen toimintaan, kommunikointiin opiskelijoiden ja lasten kanssa. ATomasta psykologisen kehityksen periodisointiteoriastaan hän yleistää lukuisten suosittujen lapsipsykologien johtopäätökset rakentaen niiden pohjalle oman teoriansa. D. B. Elkonin ponnisteli riittävästi parantaakseen osav altiomme koulutusjärjestelmää. Hänet tunnetaan maailmanlaajuisesti lahjakkaana psykologina ja kouluttajana.
D. B. Elkoninin elämäkerta on varsin mielenkiintoinen, kuten myös hänen pääteoksensa. Niitä on yli puolitoista sataa. Alla on kaksi, jotka suuri osa väestöstä tuntee.
Nuorten ikä ja yksilölliset ominaisuudet
Elkonin kehitti lapsen psykologisen kehityksen periodisoinnin käsitteen. Hän lähti siitä, että ikä ja ikäkohtaiset piirteet ovat ehdollisia määritelmiä ja vain yleisempiä ikäpiirteitä saa erottaa toisistaan. Tiedemies analysoi lasten iän kehitystä persoonallisuuden yleisenä muutoksena, johon liittyi elämänasennon muutos ja suhteiden periaate ympärillä oleviin, uusien arvojen ja käyttäytymisen motiivien kehittyminen jokaisessa vaiheessa. Lasten psykologinen muodostuminen tapahtuu harppauksin: on evoluutiojaksoja, vaarallisia vaiheita. Evoluutiovaiheessa psyyken muutokset kertyvät ajan myötä, sitten tehdään hyppy, jonka aikana esikoululainen siirtyy uuteen iänmuodostuksen vaiheeseen.
Pelin psykologia
Monografia tiivistää tärkeimmätmateriaalia leikin psykologiasta. Tiedemies tarjoaa täydellisen kriittisen analyysin ulkomaisista peliteorioista teoreettisella tasolla ja väittää kokeellisesti uuden (hänen suoralla osallistumisellaan luodun) pelin esityksen, joka muodostui Neuvostoliiton psykologiassa, osoittaa leikin merkityksen psykologiselle kehitykselle. lapsista. Kirja on tarkoitettu asiantuntijoille - pedagogiikan ja psykologian alan tutkijoille.
Psykologin ja tieteelle yksinkertaisesti merkittävän henkilön D. B. Elkoninin pääteokset ja elämäkerta osoittavat hänet todella suurena tiedemiehenä, joka on suosittu kaikkialla maailmassa.
