Ajatteleminen monimutkaisena heijastus- ja todellisuuden kognition prosessina on uuden tiedon lähde, jota ihminen ei voi saada suoraan kokemaan. Moderni ajattelu, joka kykenee ratkaisemaan monimutkaisia ongelmia ja toimimaan abstraktien käsitteiden kanssa, on kulkenut pitkän tien muodostumista. Visuaalisesti tehokas ajattelu on geneettisesti sen kehityksen ensimmäinen, varhaisin vaihe.
Ajattelutyypit
Ihmisen aivot vastaanottavat ja käsittelevät jatkuvasti v altavan määrän tietoa ulkopuolelta. Tämä prosessointi tapahtuu ikään kuin kahdella tasolla: suoran aistinvaraisen kognition (aistimisen ja havainnon) tasolla ja ajattelun tasolla.
Yksinkertaisesta aistinvaraisesta kognitiosta ajattelulle on ominaista epäsuora luonne. Ajatusprosessin "välittäjinä" voivat olla kuvat (visuaaliset, kuuloiset, koskettavat jne.) ja merkit - sanat ja käsitteet.
Visuaalisesti tehokas ajattelu on eräänlainen kognitiivinen prosessi, jossa aineellisen maailman esineitä käytetään "välittäjinä". Tämä on sen laadullinen ero muihin ajattelutyyppeihin verrattuna. Tätä ajattelua kutsutaan myös sensomotoriseksi, mikä korostaa sen yhteyttä sensoriseen ja motoriseen sfääriin.
Ajattelun korkeinta tasoa pidetään abstrakti-loogisena, käsitteellisenä, mikä on abstraktia. Kukaan, edes älyllisesti kehittynein ihminen, ei kuitenkaan ajattele yksinomaan sanojen-käsitteiden avulla. Todellisuuden kognitioprosessi sisältää välttämättä kuvia, lisäksi luova prosessi liittyy nimenomaan visuaaliseen-figuratiiviseen ajatteluun.
Tästä syystä kahden tyyppinen ajattelu on jatkuvasti vuorovaikutuksessa modernin ihmisen mielessä: abstrakti ja visuaalinen-figuratiivinen ajattelu. Visuaalisesti tehokas näyttää jäävän sivuun. Vai eikö sillä ole merkitystä aikuisen henkisessä elämässä?
Sensomotorisen ajattelun piirteitä
Ensinnäkin se liittyy läheisesti toimintaan ja sisältyy suoriin operaatioihin esineiden kanssa, minkä seurauksena ihminen muuttaa niitä, yhdistää niitä luoden uusia esineitä.
Toiseksi visuaalisesti tehokas ajattelu on konkreettista ajattelua, se syntyy vain esineillä manipuloinnin hetkellä ja mahdollistaa vain tiettyjen toimien ymmärtämisen. Sitä vastoin sekä abstrakti että visuaalinen-figuratiivisuus ovat luonteeltaan abstrakteja. Niiden avulla ihminen voi ajatuksissaan poistua tilanteesta, jossa hän on, kuvitella asioita, joita ei ole tällä hetkellä olemassa, fantasoida ja suunnitella toimintaa.
Kolmanneksi, visuaalisesti tehokasajattelu on tilannekohtainen kognitiivinen prosessi. Se ei voi viedä ihmistä pois tietystä tilanteesta. Tämä on "tässä ja nyt" -ajattelutapa. Sitä rajoittavat ikään kuin olosuhteet, joissa ihminen on.
Vanhin maailman ymmärtämisen muoto
Sensomotorinen ajattelu esiintyi hyvin kaukaisissa esivanhemmissamme. Paleopsykologit uskovat, että se oli alkukantaisten ihmisten hallussa, ja se määritti pitkälti takapajuisten kansojen henkisen toiminnan, jotka olivat alkukantaisen yhteiskunnan vaiheessa 1800-luvulla. Esimerkiksi etnografit (M. Wertheimer, R. Turnwald), kuvaillessaan villieläinten ajattelua, totesivat, että he eivät kykene abstrakteihin laskelmiin. Heille oli tärkeää tietää, mitkä asiat lasketaan. Karhuja voidaan laskea vain 6 kappaletta, koska kukaan ei ole voinut nähdä näitä eläimiä samanaikaisesti. Mutta lehmät voidaan laskea 60:een.
Siksi monien arkaaisten kansojen kielessä ei ollut yleiskäsitteitä, vaan oli monia sanoja, jotka merkitsivät tiettyjä esineitä, toimia, tiloja. K. Levy-Bruhl, joka tutki primitiivistä ajattelua, laski 33 sanaa yhden afrikkalaisen heimon kielellä kävelemisestä. Verbit muuttuivat sen mukaan, kuka, minne, kenen kanssa ja miksi he olivat menossa.
Visuaalisesti tehokas ajattelu on eräänlaista "ajattelua", joka esiintyy alkion muodossa eläimissä. Jo 1900-luvun alussa saksalaisen psykologin W. Koehlerin tekemät simpanssien käyttäytymistä koskevat tutkimukset osoittivat, että apinat pystyvät ratkaisemaan yksinkertaisia mielenterveysongelmia esineiden manipuloinnin yhteydessä.
Vauvaajattelu
Selkein ja selkein ilmentymä tämän tyyppisestä todellisuuden tuntemisesta voidaan nähdä alle 3-vuotiailla lapsilla. Näille muruille visuaalisesti tehokas ajattelu on peli. Kaikki heidän henkiset toimintansa tapahtuvat esineiden käsittelyprosessissa. Ajattelun perustoiminnot ovat lapsen käytettävissä, mutta vain suorina käytännön toimina.
Tässä poika purkaa innokkaasti taloa, jonka äiti on juuri rakentanut kuutioista. Hänestä ei pidä loukata, sillä näin lapsi analysoi - kokonaisuuden jakamista erillisiin elementteihin.
Sitten lapsi lajittelee kuutiot - vertailee niitä, valitsee oikeat ja hylkää hänen näkökulmastaan ylimääräiset. Tämä on vertailu, ja sitten tulee monimutkaisemman henkisen toiminnan - synteesin - vuoro. Lapsi alkaa rakentaa ja pystyttää näennäisesti erilaista.
Muotoilu kasvaa, ja jokainen kuutio nousee yhä korkeammalle. Lapsi katsoo sitä kiinnostuneena ja huudahtaa jossain vaiheessa iloisesti:”Tämä on torni! Äiti, katso, rakensin tornin! Verrattuaan rakennettaan muistissaan olevaan kuvaan lapsi suoritti yleistysoperaation ja teki johtopäätöksen.
Tämä on pieni ajattelija, vain hänen ajattelunsa on edelleen visuaalisesti tehokasta, erottamaton objektiivisesta, "manuaalisesta" toiminnasta. Siksi lapsi tarvitsee niin paljon leluja, joita voidaan purkaa ja koota uudelleen, sillä juuri niiden kanssa leikissä visuaalisesti tehokas ajattelu kehittyy.
Ajattelun muodostuminen lapsilla
Manipuloimalla erilaisia esineitä lapsi oppii luomaan yhteyksiä niiden välille, korostamaan niiden pää- ja toissijaisia ominaisuuksia. Mutta mikä tärkeintä, hän säilyttää muistissaan kuvat kerran tehdyistä teoista ja käyttää niitä myöhemmin uusien ongelmien ratkaisemiseen. Näin alkaa monimutkaisemman, mielikuvituksellisen ajattelun muodostuminen.
Sensomotorinen ajattelu ei ole vain objektiivista, vaan myös emotionaalista. Yllätys jollain uudella, omin käsin luodulla, ärsytys epäonnistuneesta toiminnasta ja ilo, kun onnistuu saavuttamaan haluttu tulos - kaikki tämä rikastuttaa ja kehittää vauvan sisäistä maailmaa.
Sensomotorisen ajattelun rooli nykyajan aikuisen psyykessä
Ihmisen psyyke on yksi, aivan kuten ajattelukin, eikä tästä harmonisesta prosessista voi erottaa mitään. Jokainen niistä on tärkeä ja täyttää tehtävänsä.
Mutta melko usein tätä tai toista ihmistä hallitsee tietynlainen ajattelu. Luoville ihmisille, haaveilijoille on ominaista pitkälle kehittynyt kuvitteellinen ajattelu. Ja matemaatikoille ja taloustieteilijöille on ominaista korkea käsitteellinen ajattelu.
Ihmisiä, joilla on hallitseva sensorimotorinen ajattelu, esiintyy myös. He ovat niitä, joilla sanotaan olevan kultaiset kädet. Mestarit "Jumal alta", jotka osaavat, tietämättä mitään tietyn mekanismin toimintaperiaatteista, purkaa sen, korjata sen, koota uudelleen ja jopa parantaa sitä kokoamisprosessissa.
Voidaanko sanoa, että abstrakti ja kuviollinen ajattelu ovat tärkeämpiä ajattelutyyppejä? Visuaalista tehokkuutta tarvitaan myös kenelle tahansamies, se liittyy kaikkiin objektiivisiin toimiin. Ilman sitä on mahdotonta tehdä korjauksia asunnossa, kitkeä puutarhasänkyä tai neuloa hattua. Edes keittoa ei voi keittää ilman tätä ajattelutapaa.
Lapsuudessa syntynyt sensorimotorinen ajattelu ei jää primitiiviselle tasolle, vaan kehittyy samalla tavalla kuin muun tyyppinen kognitiivinen toiminta.
