Intertwined Lines Technique kehitettiin huomioimisen ja keskittymisen vakauden arvioimiseksi mahdollisimman tarkasti. Tätä varten käytetään erityisiä lomakkeita, joissa on 25 toisiinsa kietottua käämityslinjaa, jotka on numeroitu molemmilta puolilta. Numerointi etenee ylhäältä alas. On välttämätöntä, koskematta vieraaseen esineeseen tai sormeen, jäljittää rivien polku ja nimetä niiden päätteet vastaavat numerot.
Tekniikan ydin
Mikä on keskittymiskyky? Tämä on kyky keskittyä yhteen aiheeseen ilman, että muut häiritsevät sinua. Ja vakaus on väliaikainen indikaattori, se määrittää kuinka kauan henkilö voi pysyä keskittyneenä. Andre Rey arvasi vuonna 1958 huomion keskittymisen ja vakauden tarkistamisen toisiinsa kietottujen linjojen avulla. Hänen testissään oli kuusitoista katkoviivaa melko monimutkaisilla kudoksilla.
Herra Ray ajoitti ajan, joka testin suorittaj alta kesti jäljittää viivat alusta loppuun. Hän laski tehtyjen virheiden määrän ja teki sen perusteella johtopäätökset.
Menetelmäsotkuiset linjat on ollut olemassa yli viisikymmentä vuotta, ja tänä aikana se on osoittautunut täydellisesti. Sitä on muokattu monta kertaa ja sitä käytetään nyt monissa maissa ympäri maailmaa. Sitä käytetään myös maassamme. Esikouluikäisten hämmenneiden linjojen tekniikkaa voidaan yleensä kutsua jumalan lahjaksi. Loppujen lopuksi lapset näkevät sen pelinä.
Kotimaiset ammattipsykologit suosivat useimmiten "Confused Lines" -menetelmää, jota psykologian tohtori K. K. Platonov ehdotti. Hänen versiossaan viivojen määrä kasvaa 25:een ja katkoviivat muuttuvat käyriksi. Platonov löysi myös mahdollisuuden määrittää väsymyksen vaikutus kokeen läpäisemiseen. Mutta tämä "Confused Lines" -menetelmä on tarkoitettu nuoremmille ja vanhemmille opiskelijoille. Lapsille se on vaikeaa. M. N. Ilyinan ehdottama vaihtoehto sopii heille paremmin. Täällä kaikki on paljon yksinkertaisempaa. Esimerkiksi rivejä on vain kymmenen ja opiskeluaika on viisi minuuttia.
Ylä- ja lukion koe
Ensinnäkin sinun on luotava oikeat olosuhteet. Se tarkoittaa korkealaatuista valaistusta ja täydellistä hiljaisuutta. Testin loppuun asti lapsen ympäristössä ei saa olla ärsyttäviä tekijöitä.
Testiä varten sinulla on oltava viivoilla varustettu lomake, sekuntikello, kynä, paperiarkki. Mixed Lines -tekniikassa teini-ikäisille on kaksi muotovaihtoehtoa.
Ensimmäisessä versiossa arkilla näytetään sekaviivat. He kaikkialkaa vasemmalla ja loppu oikealla. On tarpeen jäljittää kaikki rivit, alkaen ensimmäisestä järjestyksessä. Soluun, johon rivi päättyy, sinun on asetettava sen sarjanumero, joka näkyy sen alussa. Älä missään tapauksessa auta itseäsi sormillasi tai muilla kolmannen osapuolen esineillä. Sinun on läpäistävä testi mahdollisimman nopeasti ja mahdollisimman vähällä virhemäärällä.
Periaatteen toinen versio on sama, mutta silti hieman erilainen. Kaikki samat kaksikymmentäviisi riviä, vain nyt oikealla puolella on numerointi. Jokaisen rivin etenemistä on myös seurattava silmillä, mutta nyt tulos kirjoitetaan erilliselle arkille kahdella numerolla, ensimmäinen on sen solun numero, josta rivi alkoi, toinen on solun numero "häntällään".
Miten tuloksia käsitellään
Jos aikarajaa ei ole asetettu, indikaattori lasketaan seuraavalla kaavalla:
P=t25 / n,
- jossa P on suorituskyvyn indikaattori;
- t – testissä käytettyjen sekuntien määrä;
- n ovat oikeita vastauksia.
Saatuja kertoimia on verrattava seuraaviin arvoihin:
- 861 ja enemmän - erittäin alhainen keskittymisaste;
- 455-860 - tämä indikaattori viittaa keskiarvoon;
- 454 tai vähemmän – korkea keskittymiskyky.
Jos aikaa oli rajoitetusti, sinun tarvitsee vain muuntaa oikeat vastaukset pisteiksi. Alla on taulukko.
| Oikeiden vastausten lukumäärä | Pisteet |
|
25 24 23 22 21, 20 19-17 16-14 13, 12 11-8 7 tai vähemmän |
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 |
Tässä, päätelmien kanssa, kaikki on selvää, mitä pienempi pistemäärä, sitä huonompi keskittyminen.
Pienten lasten testaus
Jotta voit käyttää "Messed up lines" -tekniikkaa esikoululaisten ja ekaluokkalaisten kanssa, sinun on luotava samat olosuhteet. Vain itse testeillä on yksinkertaistettu muoto. Tehtävä ennen lasta on sama. Hänen täytyy jäljittää viivoja silmillään alusta loppuun. Samalla tavalla et voi auttaa itseäsi sormella tai lyijykynällä.
Tietenkin sinun on seurattava vauvaa tarkemmin, seurattava nopeutta, toimien oikeellisuutta, kuunneltava huolellisesti hänen kommenttejaan. Harva viisi- tai kuusivuotiaista lapsista suorittaa tehtävän suurella innolla. On epätodennäköistä, että vauva on kiinnostunut mustista viivoista.
Tällaisessa tilanteessa voit järjestää kaiken pelin muodossa. Voit esimerkiksi sanoa, että suosikkisarjakuvasi sankari tarvitsee pikaisesti numeroita kappaleiden päistä voittaakseen konnan.
Tulosten arviointi
Jos vauva selviytyy helposti ja oikein tehtävästä yhdessä tai kahdessa minuutissa - tämä on hyvä, hänen huomionsa vakaus on korkeimmalla tasolla. Jos vähän enemmän aikaa kuluisi ja sallittaisiinjoitain epätarkkuuksia, jotka lapsi itse korjasi, hänen keskittymiskykynsä on keskimääräistä korkeampi. Keskimääräinen tulos on, jos lapsi alkoi tehdä virheitä työn loppua kohti, yritti auttaa itseään sormella. Jos virheitä tehtiin liikaa, tulos on keskiarvon alapuolella.
On myös syytä huomata, että "Tangled Lines" -tekniikka luotiin paitsi keskittymistason testaamiseen, myös sen stimuloimiseen.
