Mikä on Skinnerin operanttinen käyttäytyminen? Mitä tämä on? Kuka keksi niin monimutkaisen sanan, ja mikä tärkeintä, mihin tarkoitukseen se kaikki oli? Saat vastaukset tällaisiin kysymyksiin ja paljon muuta tästä artikkelista.
Mitä on operanttikäyttäytyminen?
Tätä käyttäytymistä kutsutaan aktiiviseksi toiminnaksi, jota ei tue mikään ilmeinen ärsyke, mutta jolla pyritään saavuttamaan haluttu päämäärä. Seurausten, kuten vahvistamisen (eli vahvistamisen) ja rangaistuksen (eli heikentämisen) muokkaama, luoma ja korjaama käyttäytyminen.
Tulee muistaa, että operanttia ja vastaajakäyttäytymistä ei pidä sekoittaa! Toinen näistä on tietyn ärsykkeen aiheuttama reaktio (esimerkiksi silmän pupillin laajentuminen kirkkaassa valossa).
Kuka tämän keksi?
Operanttisen käyttäytymisen teoria on teos, joka sisältyy useisiin behaviorismiin liittyviin töihin. Ketkä ovat mukana tässä liikkeessä? John Watson on perustajabehaviorismi, ja operantin käyttäytymisen oppimisen teorian kirjoittaja on Burres Frederick Skinner. Burres Skinner tunsi John Watsonin kirjoitukset ennen hänen teoksensa julkaisemista, mutta siitä lisää myöhemmin.
Kuinka kaikki alkoi?
Skinner syntyi 20. maaliskuuta 1904 pikkukaupungissa Pennsylvaniassa. Hänen isänsä oli asianajaja. Lapsena Skinner piti keksinnöistä. Myöhemmin hän loi laitteita eläinkokeita varten. Kouluvuosinaan Skinner haaveili kirjailijan urasta ja toteutti unelmaansa kokeilemalla kykyjään tässä luovuuden muodossa. Valitettavasti eräänä päivänä elämästään Skinner tajusi, ettei hän voinut kirjoittaa mitään siitä, mitä hän oli kerran nähnyt, tuntenut tai kokenut, vaikka hän olikin nähnyt erilaisia ihmisen käyttäytymisen ilmenemismuotoja koko elämänsä. Tämän päätelmän jälkeen hän tajusi, että hänen täytyisi lopettaa kirjoittaminen lopullisesti, vaikka tämä teki hänestä hyvin surullisen.
Pian Skinner tutustui Ivan Petrovitš Pavlovin ja John Watsonin teoksiin. Sen jälkeen hän tajusi, että tieteen tulevaisuus riippui ihmisen käyttäytymisen tutkimuksesta, nimittäin ehdollistavien reaktioiden (operanttikäyttäytymisen) tutkimuksesta.
Skinnerin työ ihmisen käyttäytymisen tutkimuksessa
Se, että Skinner oli ollut kiinnostunut keksinnöstä pitkään ennen sitä, auttoi häntä luomaan "ongelmasolun". Yhdessä tällaisen rakennuksen kulmissa oli baari, jossa oli ruokaa ja juomaa. Ajan myötä rotta törmäsi vahingossa tassuillaan tankoon ja painoi sitä. Näiden yksinkertaisten vaiheiden jälkeenjoissakin tapauksissa pallona oleva ruoka pääsi eläimen häkkiin, toisissa ei. Tämän kokemuksen avulla oli mahdollista saada tarkempaa tietoa jyrsijöiden käyttäytymisestä, mitä ei voitu tehdä ennen Skinnerin työtä. Tässä tilanteessa rotta "päätti", kuinka kauan palkkipainikkeen painalluksen välillä tulisi kulua. Tämä oli ensimmäinen löytö tietyntyyppisestä eläinten käyttäytymisestä, joka voi muuttua vastauksena vahvistukseen, joka ei edellyttänyt kokeen tekijän väliintuloa.
Tämä oli ensimmäinen esimerkki operanttikäyttäytymisestä.
Kokemuksensa perusteella Skinner alkaa siirtää häkissä olevan rotan käyttäytymistä palkkipainikkeella ihmistodellisuuteen. Jyrsijän käyttäytymisestä löydettiin analogia ihmisen toimiin erikoiskoneiden pelaajana yhdessä kasinosta. Kuten rotan ja pelaajan tapauksessa, kumpikaan ei tiedä tarkalleen milloin seuraava onnekas mahdollisuus "saatuu" (ruoka rotalle, rahaa miehelle), mutta joka kerta he eivät menetä toivoaan ja jatkavat uudelleen ja "paina painiketta uudelleen".
Operantti oppimiskonsepti
Skinnerin käsitys operantisesta oppimisesta on tärkeä panos tieteellisiin kirjoituksiin. Monien tutkijoiden mukaan hänen nimensä pitäisi jo pelkästään tämän saavutuksen vuoksi sisällyttää suurten psykologien joukkoon ympäri maailmaa.
Eläimen tekemä satunnainen liike on täsmälleen operatiivinen. Vahvistamalla säännöllisesti eläimen satunnaisia liikkeitä (tapauksessamme rotan), kokeilija pystyy hallitsemaan täysinjyrsijöiden käyttäytyminen. Tämä on Skinnerin operantin käyttäytymisen ydin.
Buress F. Skinnerin "Creation" of Pigeon Behavior
Käyttäen operanttioppimisen käsitettä Skinner pystyi "luomaan" kyyhkysen käyttäytymisen, jota hän oli nokkinut häkin seinään kiinnitettyyn muovilevyyn. Tämä koe koostui siitä, että kun kyyhkynen kääntyi samaan suuntaan kuin kiekko, hänelle annettiin ruokaa. Kun tämä toimenpide tehtiin, linnun tehtävä muuttui yhä vaikeammaksi. Lisävahvistus jatkui vain, jos linnun pää liikkui tiettyyn suuntaan tai jos nokka oli suorassa kosketuksessa kiekkoon.
Skinner rinnasti tällaisen lintuharjoittelun lasten opettamiseen puhumaan, laulamaan, tanssimaan ja kaikkeen muuhun ihmiskäyttäytymiseen, mikä koostuu kokonaan yksinkertaisista ja johdonmukaisista toimista.
Kuten tavallista, Skinneria alettiin tuomita, mutta samaan aikaan hänessä alkoi ilmaantua hänen mielipiteensä kannattajia. Hänen ehdollistamistekniikkaansa alettiin käyttää kokeellisessa psykologiassa.
Skinner vierailee tyttärensä koulussa
Se tapahtui vuonna 1956, kun tiedemies tuli hänen tyttärensä Darbyn kouluun. Skinner tajusi sinä päivänä, että koululaisten opiskelemista aiheista voitiin tehdä paljon helpompia. Tätä varten oppitunti on jaettava pieniin "aukoihin", jotka osoitetaan erilliselle aiheelle tai jaksolle tutkittaessa jotain, kuten tapahtui "pitkäkärsimisen" kanssa.kyyhkynen. Opiskelijoille tarjotaan tiettyjä kysymyksiä, joihin he itse yrittävät vastata, ja opettajat huomaavat heti, mitkä heidän vastauksistaan ovat oikein. Positiivinen vahvistaminen toimii paremmin kuin negatiivinen vahvistus ja tuo enemmän hedelmää, ja juuri oikeat vastaukset ovat vahvistusta.
Mutta on ongelma… Opiskelijaryhmässä on vain yksi opettaja, mutta itseään on kaksikymmentä opiskelijaa ja joskus enemmänkin. Tästä seuraa, että opettaja ei voi antaa vahvistusta jokaiselle samaan aikaan. Kuinka ratkaista tämä ongelma? Sinun tulisi luoda oppikirjoja, jotka kirjoitetaan siten, että kysymykset ja vastaukset niihin seuraavat suoraan peräkkäin. Skinner ehdotti myös erikoiskoneita itseopiskeluun.
Jonkin ajan kuluttua tällaisen koulutuksen periaatteet otettiin kuitenkin käyttöön korkeakouluissa Yhdysvalloissa ja sen ulkopuolella.
