Lapsen psykologinen kehitys: käsite, piirteet, mahdolliset ongelmat ja menetelmät niiden ratkaisemiseksi

2024 Kirjoittaja: Miguel Ramacey | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-17 06:18

Lapsen psykologisen kehityksen valittujen perusteiden oikeellisuuden pitäisi huolestuttaa ketään vanhempaa, sillä tiedetään, että kaikki lapsuudessa määrätty kantaa hedelmää aikuisiässä. Tarkastellaan edelleen vauvan kasvattamisen pääpiirteitä ja tärkeimpiä virheitä, joita vanhemmat usein tekevät. Lisäksi määrittelemme joitain lapsen psykologisen kehityksen ongelmia ja hänen maailmankuvansa henkistä komponenttia sekä tehokkaimmat menetelmät niiden poistamiseksi.

Mikä edistää vauvan psyyken kehittymistä

Ennen kuin tarkastellaan lapsen psyyken muodostumisen piirteitä eri kehitysvaiheissa, on tarpeen selvittää, mikä tarkalleen vaikuttaa tähän prosessiin.

On huomattava, että vauvan psyyke muodostuuheidän kokemiensa tunteiden tausta. Psykologit huomauttavat, että monet positiiviset tunteet herättävät lapsessa suuren kiinnostuksen maailmaa kohtaan sekä poikkeuksellisen halun tutkia sitä.

4-vuotiaalla vauvalla on erityinen halu kehittyä, mukaan lukien älyllinen kehitys. Myös tässä iässä lapsi kaipaa uusia taitoja ja ensikokemuksia. On huomioitava, että parin vuoden kuluttua tämä tarve täyttyy vähitellen koulussa hankitulla tiedolla, mutta sitä ennen tämä vastuu on kokonaan vanhemmilla ja lähiympäristöllä.

Kehityksen yleisiä piirteitä esikouluiässä

Esikouluikäisten lasten ryhmään kuuluvat 3-7 vuotta täyttäneet. Perinteisesti tämä lapsen ikä on jaettu kolmeen vaiheeseen:

• nuorempi kausi;
• keskipitkä ajanjakso;
• eläkekausi.

Varhaisimmassa kehitysvaiheessa sekä lapsi että hänen vanhempansa kohtaavat tietyn kriisin, joka vaikeuttaa kasvatusprosessia. Tässä vaiheessa vauva alkaa osoittaa ensimmäistä itsenäisyyttään, hän pyrkii ilmaisemaan omaa "minään".

Keskin esikouluiän aikana lapsen psykologinen kehitys luovalla alalla alkaa näkyä siinä, että hän osoittaa parantunutta maailmankuvaa, toistaa täydellisesti äänet ja hallitsee myös kuvataiteet hyvin, pystyä kuvaamaan yksityiskohtaisempia esineitä. Jatkossa tällä kaikella on suuri vaikutus ympäröivän maailman käsitykseen, mikäsiitä tulee vauvalle laajempi ja kiinnostavampi.

Mitä tulee vanhempi esikoulujaksoon, on huomioitava lapsen sosiaalisen itsetietoisuuden muodostuminen sekä itsetunnon ilmaantuminen. Näihin tekijöihin liittyen tulevalla opiskelijalla on pääsääntöisesti seitsemän vuoden ikäinen kriisi.

Kriiseistä ja vakaasta kehityksestä

Psykologien monivuotisen käytännön tulokset lasten kasvatuksen alalla osoittavat, että ehdottoman kaikki vauvat kehittyvät epätasaisesti, koska koko heidän kasvunsa ajan voidaan havaita sekä emotionaalista vakautta että tiettyjä kriisejä. Harkitse tarkemmin näiden ajanjaksojen ominaispiirteitä ja pääpiirteitä.

Kriisikausien aikana tapahtuu useita luonteen muutoksia, persoonallisuus muuttuu. On huomattava, että tällaiset muutokset tapahtuvat vähitellen ja muille huomaamatta, mutta lopulta niillä on vallankumouksellinen luonne.

Mitä tulee kriittisiin jaksoihin, niiden virtaus tapahtuu erittäin vaikeasti ja sillä on tiettyjä ominaisuuksia. Erityisesti tällä hetkellä vauvaa on melko vaikea kouluttaa ja se tulee hyvin usein ristiriitaan kaikkien ympärillä olevien kanssa. Samanaikaisesti lapsi kokee jatkuvasti levottomuutta, jolle aikuiset ovat herkkiä. Vanhemmilla jaksoilla opiskelijan suorituskyky alkaa laskea, hän väsyy paljon tavallista nopeammin.

Kriisin prosessi tuntuu usein aikuisten silmissä negatiiviselta ilmiöltä, mutta todellisuudessa se ei ole ollenkaan -sen aikana tapahtuu voimakkaita muutoksia, lapsen persoonallisuuden vakavaa muodostumista.

On mahdotonta puhua tarkasta kriisin alkamisen ja sellaisen ajanjakson päättymisen hetkistä - ne ilmestyvät yhtäkkiä, ja niiden ehdot muuttuvat melko nopeasti. Vanhempien tulee myös ottaa huomioon, että kriisin kirkkaimman pahenemisen hetket ovat sen kulman puolivälissä.

Kriisien aikana vanhempien tulee kiinnittää huomiota siihen, että tässä kehitysvaiheessa vanha on kuolemassa ja uusi hahmottumassa luonteeltaan ja maailmankuv altaan.

Mitä tulee lapsen vakiintuneisiin kehitysjaksoihin, heidän kurssin aikana hankitaan myös aktiivisesti uutta tietoa ja ympäröivän maailman havainnon piirteitä. Tällä hetkellä pieni ihminen on menestyksekkäästi vuorovaikutuksessa ympäröivän luonnon ja yhteiskunnan kanssa ja imee huolellisesti kaiken, mikä häntä ympäröi. Psykologit huomauttavat, että tällaisina aikoina on toivottavaa harjoitella ennakoivasti.

Katsotaanpa edelleen lapsen henkisen ja psykologisen kehityksen pääpiirteitä kullakin näistä ajanjaksoista.

Vastasyntyneen psykologinen kehitys

Vastasyntynyt on syntymästään yhden vuoden ikäinen lapsi. Mitä lasten psykologisia kehitysprosesseja tulisi ottaa huomioon tänä aikana? Katsotaanpa tätä tarkemmin.

Psykologien käytäntö osoittaa, että tällä hetkellä vauva tarvitsee erityisesti tunneviestintää aikuisten kanssa. Tämä johtuu siitä, että juuri tässä iässä perusta sen jatkokehitykselle asetetaan vauvan psyykeen. LisääLisäksi lapsi suorittaa kaikki kognitiiviset prosessit yksinomaan kommunikoimalla äidin kanssa.

Tarkastelujakson aikana lapsen puhelaitteisto alkaa heräämään. Yleensä ilmoitettuna aikana vauva lausuu ensimmäiset sanansa, hän alkaa hallita primitiivistä ja yksinkertaisinta vuorovaikutusta ympäröivän maailman esineiden kanssa.

Tässä iässä puhe on lapselle passiivista. Toisin sanoen tarkastelujaksolla hän havaitsee sen intonaatioiden ja tunteiden taustalla. Tässä vaiheessa hän alkaa omaksua useimmin toistuvat puhekäännökset ja alkaa myös ottaa yhteyttä ympärillään oleviin ihmisiin ilmaisemalla tiettyjä tunteita itkemällä, kiukuttamalla, nauramalla, eleillä, lörpöilemällä jne.

Vuotiaana lapsi alkaa lausua ja ymmärtää joidenkin sanojen, joista suurin osa on verbejä, merkityksen. Juuri tänä aikana vanhempien ja heidän ympärillään olevien ihmisten on alettava puhua vauvalle paitsi oikein, myös luettavasti - tänä aikana oikean puheen perusteet ovat luotu hänen mielessään.

Sillä hetkellä, kun lapsi alkaa kävellä, on ymmärrettävä, että hän tutkii nopeasti ympäröivän maailman esineitä. Toisin sanoen siitä hetkestä lähtien hän oppii nopeasti monet liikkeet, eleet ja toiminnot, joita jokainen aikuinen tekee. Juuri tähän aikaan lelut, mukaan lukien opetuslelut, ovat erittäin tärkeitä vauvalle, koska 11-12 kuukauden iässä lapselle luodaan ensisijainen perusta henkiselle kehitykselle.

Kahdesta kuukaudesta vuoteen lapsellajoitain tunteita muodostuu, mukaan lukien kiintymys.

Ensimmäisen vuoden kriisi

Ensimmäisen elinvuoden jälkeen lapsella on ensimmäinen kriisi. Psykologit huomauttavat, että tätä ongelmaa ei ilmaistu niin selvästi, ja sen ilmeneminen liittyy pääasiassa sanallisen tilanteen ja biologisen järjestelmän kehitystason ristiriitaisuuksiin tietyssä iässä. Tarkastelujakson aikana vauva ei pysty täysin hallitsemaan käyttäytymistään, minkä seurauksena unihäiriöitä, liiallista itkuisuutta, katkeruutta ja jopa osittaista tai täydellistä ruokahaluttomuutta alkavat ilmetä.

Varhaislapsuus

Puhuttaessa lasten kehityksen ja esikoulun kehityksen psykologisista ominaisuuksista, on syytä huomioida joitain piirteitä, jotka vanhempien tulee tietää, joiden lapsi on vähitellen siirtymässä varhaislapsuuden ikäluokkaan (1-3 vuotta).

Psykologit huomauttavat, että vasta ilmoitettuna ajankohtana vauva alkaa osoittaa tiettyjä psykologisia kehityslinjoja, jotka ovat tyypillisempiä tietylle sukupuolelle. Lisäksi tällä hetkellä lapsi alkaa jo tunnistaa itsensä ja määrittää sukupuolensa.

Varhaislapsuuden ajanjaksolle on ominaista teeskentelyn tarve ja halu saada tunnustusta aikuisilta. Tänä aikana lapsi tarvitsee erityisesti kiitosta sekä positiivista arviota toimistaan ulkopuolelta. Tällä hetkellä vauvassa herää erityinen tiedon jano ympäröivästä maailmasta, minkä seurauksena hän alkaa tutkia kaikkea, laajentaa horisonttiaan ja sanastoaan, jossa kolmen vuoden iässä onnoin 1000 sanaa.

Tänä aikana lapsen mieleen alkavat ilmaantua ensimmäiset pelot ja kokemukset, jotka voivat pahentua suuresti, jos heidän vanhempansa ymmärtävät ne oikein. Joten jos vanhemmat alkavat lapsen pelkoon reagoida aggressiivisesti, vihaisesti tai moittimaan vauvaa, hän voi vetäytyä itseensä ja tuntea hylkäämisen.

Spesialistit väittävät myös, että psyykkinen lapsen kehityksen heikkeneminen varhaisessa iässä voidaan havaita myös liiallisesta huoltajuudesta. Erityisesti se on vasta-aiheinen, jos lapsi kamppailee pelkojen kanssa. Tässä tilanteessa paras ratkaisu olisi osoittaa lapselle pelottavan esineen oikea käsittely henkilökohtaisella esimerkillä.

Tänä aikana vauva tarvitsee erityisesti tuntoaistimuksia. Ne edistävät lapsen normaalia psyykkistä kehitystä perheessä.

Kolmen vuoden kriisi

Psykologian asiantuntijat huomauttavat, että ennen tätä ajanjaksoa lapsen on voitettava kolmivuotiaan kriisi. Tämän elämänjakson erikoisuus piilee hänen luonteensa tietyissä monimutkaisuuksissa, jotka ilmenevät oikkuissa, itsepäisyydessä sekä huonossa käytöksessä. Ilmoitettuna aikana lapsi alkaa erottua itsenäisenä ihmisenä ja alkaa myös rajata omia näkemyksiään, luonteenpiirteitään ja mielipiteitään.

Jotta tämä ajanjakso olisi menestynein, vanhempien tulee osoittaa omaa pidättymistään, viisautta ja rauhallisuutta. Lisäksi,aikuisten tulee osoittaa kunnioitusta lasta kohtaan ja myös muistaa, että heidän ei tarvitse vähätellä lastaan millään tavalla. Tässä iässä lapsesi haluaa tuntea, että häntä ymmärretään ja kuullaan.

Kolmen vuoden iän voittamiseksi lapsi nousee jyrkästi yhden askeleen korkeammalle vuorovaikutuksessa aikuisten kanssa. Tämän ikäesteen voittamiseksi vauva tulisi vähitellen viedä joihinkin aikuisten asioihin - hänen pitäisi alkaa tuntea itsensä aikuiseksi ja yhteiskunnan soluksi. Kolmivuotiaalle lapselle tulee perehtyä perheen asioiden kulkuun, joihinkin siinä säädetyihin sääntöihin sekä tiettyihin tehtäviin. Tämä on tarpeen, jotta vauva voi päiväkotiin tullessaan helpommin ottaa yhteyttä muihin lapsiin sekä hoitajiin.

Tässä iässä lapsi haluaa näyttää paljon kypsemmältä kuin hän todellisuudessa on. Siksi hän pyrkii tulemaan vanhempien ihmisten k altaiseksi, toistaen monia ilmaisuja, sanoja, eleitä, tekoja heidän jälkeensä, hän alkaa tahattomasti tarkkailla niitä ja ottaa kaiken itselleen. Siksi aikuisen tulee käyttäytyä suuntaa-antavasti kolmivuotiaan lapsen kanssa ja näyttää vain positiivista esimerkkiä. On syytä kiinnittää huomiota siihen, että tässä iässä on kiinnitettävä huomiota paitsi aikuisten käyttäytymiseen, myös siihen, mitä vauva näkee sivulla, myös televisiossa. Tänä aikana on tarkkailtava tarkasti, mitä sarjakuvia lapsi mieluummin katselee.

Kehityksen piirteitä esikoulukaudella

Ikäjakso 3-7 vuottalapsi etenee mahdollisimman rauhallisesti. Tällä hetkellä hän kehittyy aktiivisesti ja haluaa saada paljon uutta tietoa. Tässä iässä hän lakkaa pitämästä yksittäisten esineiden banaalista manipuloinnista - hän pitää roolipeleistä tunnistamisesta, mikä ilmenee haluna pelata pelejä roolien jakamisen kanssa (lääkäri, astronautti jne.). Vähitellen kasvaessa pelit saavat suuren merkityksen ja alkavat tapahtua tiettyjen sääntöjen mukaan, mikä näkyy selvemmin 6-7-vuotiaana.

Psykologit vakuuttavat, että vanhempien tulee tällä hetkellä ottaa huomioon tietyt lasten kehityksen psykologiset ominaisuudet. Pelit ovat tärkeässä roolissa esikoulun kehityksessä. Ne auttavat lasta selviytymään peloista, muodostavat tiettyjä luonteenpiirteitä, joita elämässä tarvitaan, ja opettavat myös johtajan roolia - siksi heidän enimmäismääränsä on sisällytettävä vauvan päivittäisten toimintojen määrään. Psykologit huomauttavat myös usein, että pelit auttavat kehittämään hänen normaalia asennetta todellisuuteen.

On tiettyjä indikaattoreita, joiden avulla on mahdollista määrittää lapsen normaalin psykologisen kehityksen tason saavuttaminen esikouluiässä. Näitä ovat ennen kaikkea tiettyjen peruskouluopetukseen tarvittavien tietojen saatavuus. Lisäksi 7-vuotiaana lapsella tulee olla kehittyneet kommunikaatiotaidot, kognitiiviset taidot ja hänellä tulee olla myös henkilökohtainen valmius aloittaa uuden tiedon hankkiminen eri muodossa. Lisäksi psykologit kiinnittävät erityistä huomiota siihen, että 6-7-vuotiaana lapsen tunnekehityksen pitäisi jo ollaollakseen normaalilla tasolla, jossain määrin, hänen pitäisi jo pystyä hallitsemaan tunteitaan ja tunteitaan tietyissä tilanteissa.

Seitsemänvuotiaan kriisi

Psykologit huomauttavat, että 7-vuotiaana lapsi joutuu jälleen kriisivaiheeseen, joka on olennainen osa hänen normaalia kehitystä. Asiantuntijat vakuuttavat, että tänä aikana vauvan vaatimukset pienenevät samaan kuin täytettyään yhden vuoden - hän alkaa vaatia erityistä huomiota omaan henkilöön, jos sitä ei vastaanoteta, opiskelijasta tulee ärtyisä ja hänen käytöksensä tulee joissain tapauksissa teeskenteleväksi..

Miten vanhempien tulee käyttäytyä seitsemänvuotiaan lapsen kanssa? On muistettava, että häntä kohtaan on osoitettava hillintää ja kunnioitusta. Tässä iässä sinun on rohkaistava lastasi kaikkeen siihen hyvään ja aikuiseen, mitä hän tekee.

Jotta tämän ikäisten lasten psyykkisen kehityksen loukkaaminen estetään, lasta ei tarkastelujaksolla saa missään tapauksessa rankaista epäonnistumisista, muuten lapsesta kasvaa vastuuton ja tietämätön aikuinen.

Varhaiskoulun kehitys

7-13-vuotiaista lapsi on alakouluikäinen. Tälle ajanjaksolle on ensinnäkin tunnusomaista se, että tänä aikana opiskelijalla on kiire akateemisten asioiden parissa, jotka suuremman menestyksen saavuttamiseksi tulisi tapahtua pelin muodossa.

Psykologian asiantuntijat huomauttavat, että lapsen psykologisen kehityksen tukeminen tänä aikana on erityisen tärkeää, koska juuri tänä aikana tapahtuu erityisen tärkeä prosessi - aikuisen persoonallisuuden muodostuminen ja hahmon kovettumisen alku. Tässä iässä psyykeen alkaa ilmaantua uusia muodostelmia - kahdenlaisia heijastuksia: henkistä ja henkilökohtaista. Tarkastellaanpa näitä kahta käsitettä tarkemmin.

Älyllinen reflektio on lapsen kykyä muistaa tietoa ja osoittaa kiinnostusta uuden tiedon hankkimiseen. Lisäksi tämä kyky piilee opiskelijan halussa systematisoida hankittu tieto sekä poimia se muistista ja soveltaa sitä käytännössä oikeaan aikaan.

Mitä tulee henkilökohtaiseen pohdiskeluun, tämä tekijä mahdollistaa niiden tekijöiden nopean laajentumisen lapsessa, jotka vaikuttavat hänen itsetuntoonsa, sekä muodostaa käsityksen itsestään. Psykologit sanovat, että 7–13-vuotiaana vanhempien tulee rakentaa lämpimin suhde lapsensa kanssa, koska mitä parempi he ovat, sitä korkeampi hänen itsetuntonsa. Tämän säännön noudattaminen estää lapsen psyykkisen kehityksen viivästymisen.

7-13-vuotiaana opiskelija hankkii ne taidot, joista on hänelle hyötyä elämässä. Erityisesti tarkastelujaksolla alkaa tapahtua hänen nopeaa henkistä kehitystään, mikä saavutetaan lapsen kyvyn konkretisoida ajatuksiaan ansiosta. Tämän aikana itsekeskeisyys kuivuu vähitellen, ja myös pieni ihminen hallitsee vähitellen keskittymiskyvyn.useissa merkeissä, seuraamalla rinnakkain niissä tapahtuvia muutoksia.

Lasten sosiopsykologinen kehitys tässä iässä riippuu suoraan siitä, millainen ilmapiiri heidän perheessään vallitsee, sekä siitä, millaista käyttäytymistyyliä ympäröivät aikuiset mieluummin osoittavat. Havainnot osoittavat, että tässä iässä lapsen kanssa tulisi käydä luottamuksellisempaa keskustelua ja kaikki opetuskeskustelut tulisi käydä lievässä muodossa. Tämä antaa hänelle mahdollisuuden kasvattaa koulutustaan melko hellästi ja kivuttomasti psyyken kann alta. Jos lapsen ympäristössä vallitsee autoritaarinen ilmapiiri tarkastelujakson aikana, tämä johtaa vain hänen kehitysprosessinsa estymiseen.

Tässä vaiheessa lapsi jatkaa aktiivisesti kommunikointitaidon oppimista ja kommunikointia ikätovereidensa kanssa. Tänä aikana kommunikaatio alkaa saada joitakin motiiveja: yhä useammat lapset kokoontuvat tiettyihin yrityksiin, jotka keksivät yhteisiä salasanoja, salausta ja mielenkiintoisia rituaaleja. Vanhempien tulee kiinnittää huomiota pelisääntöihin, jotka lapsi hyväksyy kommunikoidessaan ikätovereiden kanssa - ne antavat sävyn hänen tulevalle elämänasenteelleen.

Mitä tulee lapsen psyykkiseen kehitykseen ja aktiivisuuteen emotionaalisella tasolla, tällä ajanjaksolla nämä indikaattorit riippuvat suoraan hänen ympäristöstään sekä kodin ulkopuolella hankituista kokemuksista. Juuri tähän aikaan jotkin lapselle aikaisemman ajanjakson fiktiiviset pelot korvataan todellisilla.

Kaikki lapsipsykologit huomauttavat, että töykeä ja väärä viestintä lapsen kanssa tässäajanjakso edistää eristyneisyyden kehittymistä siinä, mikä voi myöhemmin kehittyä erittäin pahentuneeksi masennukseksi.

13-vuotiaan kriisi

13-vuotiaana vanhemmat joutuvat kohtaamaan uuden kriisin oman lapsensa psykologisessa kehityksessä. Ne kaikki johtuvat pääasiassa sosiaalisista ongelmista.

Kriisin tarkastelujakso liittyy yhteiskunnan ja oman "minän" välillä syntyvien ristiriitojen havainnointiin - samank altaisuus tällaisesta konfliktista ilmenee lapsella kolmevuotiaana. Tänä aikana voit huomata jyrkän heikkenemisen koulun suorituskyvyssä ja työkyvyssä. Tässä vaiheessa lapsi laiskuu ja reagoi melko terävästi ulkopuoliseen kritiikkiin.

Tarkitun tyyppisen kriisin esiintymiselle teini-ikäisessä on ominaista tuottavuuden lasku ja negatiivisuus kaikessa. Tänä aikana lapset alkavat olla vihamielisiä kaikkeen, mikä heitä ympäröi, ja tuntevat myös olevansa tyytymättömiä kaikkeen ja kaikkiin. Jotkut heistä jopa yrittävät eristää itsensä yhteiskunnasta ja tulla yksinäisemmiksi.

Asiantuntijat selittävät, että kyseessä olevan kriisin ilmentymä, joistakin sen negatiivisista ilmenemismuodoista huolimatta, on positiivinen ominaisuus lapsen psykologiselle kehitykselle, koska juuri sen kulku osoittaa siirtymistä uudelle ajattelutasolle, jossa päättely ja joidenkin elämän asioiden ymmärtäminen on läsnä. Jos aiemmin teini-ikäisellä oli kriittinen ajattelu, niin tässä vaiheessa se korvataan loogisella ajattelulla. Tämä ilmenee graafisessa muodossa, siinäettä lapsi alkaa vaatia todisteita kaikessa ja osoittaa myös kritiikkiä.

Lasten kehityksen psykologiset piirteet tällä ajanjaksolla kiteytyvät siihen, että 13-vuotiaana teini alkaa kokea henkilökohtaisia sisäisiä kokemuksia ja hänen mielessään alkaa syntyä tiettyjä maailmankatsomusperustoja.

Teini-ikä

Teini-ikä alkaa klo 13 ja päättyy klo 16. Psykologit huomauttavat, että tähän elämänvaiheeseen liittyy suuria elämänvaikeuksia ja kokemuksia, jotka voivat aiheuttaa väärinkäsityksiä ikätovereiden ja vanhusten, myös vanhempien, keskuudessa. Lähes kaikki johtava toiminta tässä iässä rajoittuu intiimi-persoonalliseen kommunikointiin ikätovereiden kanssa, minkä seurauksena lapsen perheyhteys alkaa merkittävästi heikentyä.

Teini-iässä lapsi alkaa kokea toissijaisen tyypin seksuaalisten ominaisuuksien aktiivista kehittymistä sekä nopeaa kasvua ja kypsymistä. Usein käy niin, että tämä psykologisen kasvun vaihe osuu samaan aikaan teini-ikäisen omien etujen kehittymisen kanssa. Psykologit vakuuttavat, että tässä vaiheessa hänellä on ilmentymä pettymys aiemmin hankittuihin taitoihin, näkemyksiin elämästä, kiinnostuksen kohteista jne. Tällaisten erimielisyyksien taustalla esiintyy usein sisäisiä konflikteja, joihin lähisukulaisten ja ympärillä olevien ihmisten tulisi yrittää suhtautua ymmärtäväisesti. Erityinen vaikutus lasten nuorten käyttäytymiseen on myössinulla on sukupuolihormoneja, joita kehossa alkaa muodostua aktiivisesti.

Lapsen psykologisen kehityksen korjaaminen tässä iässä on mahdollista vain ymmärtämällä teini-ikäisen käyttäytymistä. Käytäntö osoittaa, että jotkut vanhemmat eivät halua puuttua hänen elämäänsä ja motivoivat päätöstään sillä, että hän on tarpeeksi vanha ja pystyy selvittämään tilanteen itse. Itse asiassa tämä vain pahentaa kriisiä.

Analysoidessaan lapsen psykologisen kehityksen ja oppimisen piirteitä teini-iässä asiantuntijat huomauttavat usein, että juuri tällä hetkellä vanhemmat tekevät paljon virheitä, jotka myöhemmin aiheuttavat emotionaalisia ongelmia. Näitä ovat ennen kaikkea autoritaarisuus ja emotionaalinen hylkääminen. Psykologit huomauttavat, että tässä elämänvaiheessa on mahdotonta osoittaa välinpitämättömyyttä lapsen elämää, samoin kuin hänen omia etujaan ja mieltymyksiään kohtaan sekä määrätä omaa mielipidettä ja henkilökohtaista käyttäytymismallia tietyissä tilanteissa. Myös kiellot ja liiallinen ankaruus ovat tässä vaiheessa hyödyttömiä.

Vanhempien tulee olla selkeästi tietoisia lapsen psykologisen kehityksen perusedellytyksistä ja noudattaa niitä tarkasti. Lisäksi jokaisessa vaiheessa sinun on oltava herkkä vauvalle, mutta tietyissä vaiheissa sitä vaaditaan enemmän ja toisissa vähemmän.

Uudeksi persoonallisuudeksi tuleminen vaatii tietysti paitsi suurta voimaa myös kärsivällisyyttä sekä vanhempien itsensä mielenrauhaa.

Hyökkääjässäiässä, jossa odotettu kriisi on odotettavissa, asiantuntijat suosittelevat lapsen psykologisen kehityksen diagnosointia, jota ei voi tehdä itse - tätä varten on suositeltavaa hakea apua psykologilta.