Peliterapia: käsite, tyypit, menetelmät ja keinot, esimerkkejä

2024 Kirjoittaja: Miguel Ramacey | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-17 06:18

Mitä leikkiterapia on? Pelit, joita käytetään aikuisten ja lasten psykoterapeuttiseen vaikuttamiseen. Tämä käsite sisältää erilaisia menetelmiä. Mutta kaikkia heitä yhdistää tunnustus, että pelillä voi olla vahva vaikutus persoonallisuuden kehitysprosesseihin. Onhan se universaalin ihmiskulttuurin ainutlaatuinen ilmiö, joka seisoo syntyessään ja kohoaa huipussaan. Sivilisaation olemassaolon alusta lähtien peli on ollut eräänlainen yksilön tärkeimpien ominaisuuksien hallintamittari. Tosiasia on, että missään olemassa olevissa toimissa henkilö ei pysty osoittamaan niin paljon itsensä unohtamista. Ja vain pelissä paljastetaan kaikki ne henkiset resurssit, jotka yksilöllä on. Otetaan esimerkiksi jääkiekko ja jalkapallo. Näissä vakiintuneissa pelimalleissa sekä aikuiset että lapset toimivat täsmälleen samalla tavalla kuin he toimisivat erilaisissa äärimmäisissä tilanteissa ja ovat voimansa ja kykyjensä rajoilla vaikeuksien voittamisessa.

Peliterapia nykyajan psykologiassa on edelleensuhteellisen nuori teollisuus. Pääasiallinen työ tähän suuntaan tehdään pääsääntöisesti lasten kanssa.

Peliterapia syntyi psykoanalyysin syvyyksissä 1900-luvun ensimmäisellä puoliskolla. Mutta käytännön tekniikkana se äänestettiin ja otettiin käyttöön vasta vuonna 1992

Psykologisen korjauksen menetelmä

Peliterapia on tapa vaikuttaa persoonallisuuksiin, joka perustuu sen henkisen kehityksen dynamiikan periaatteisiin. Tämä menetelmä on suunniteltu lievittämään ihmisen emotionaalista stressiä käyttämällä erilaisia työkaluja, jotka antavat eri-ikäisille ihmisille mielikuvituksen ruokaa.

Tällaista aikuisten terapiaa käytetään monenlaisten tehtävien, harjoitusten ja ei-verbaalisen kommunikoinnin harjoitusten muodossa. Myös psykologi voi tarjota potilailleen erilaisia tilanteita jne. Pelin aikana sen osallistujien välille kehittyy läheinen suhde. Tämän avulla voit lievittää ihmistä ympäröivien ahdistusta, jännitystä ja pelkoa. Tämä lisää hänen itsetuntoaan. Tämä antaa yksilölle mahdollisuuden testata itseään tietyissä kommunikaatiotilanteissa ja poistaa yhteiskunnallisesti merkittävien seurausten vaaran.

Lapselle leikki on yksi itseterapiamuoto. Hänen ansiostaan kasvava ihminen oppii vastaamaan oikein erilaisiin ongelmiin ja konflikteihin. Hyvin usein leikkiterapia on lapsen ainoa tapa saada apua. Tämä käy selväksi, kun selvennetään tämän tekniikan soveltamisen yleisiä ohjeita. Niiden joukossa on eristäytyminen ja infantilismi,fobiset reaktiot ja sosiaalisuuden puute, liiallinen tottelevaisuus ja liiallinen mukautuminen, huonot tavat ja käyttäytymishäiriöt sekä pojilla riittämätön sukupuoliroolin tunnistaminen.

Leikkiterapian tavoitteet

Mitä tämän psykologisen korjausmenetelmän tavoitteet ovat? Leikkiterapian, joka on yksi taideterapiatyypeistä, päätehtäviä ovat:

• kevittää lapsen henkistä kärsimystä;
• pienen potilaan itsetunnon tunteen kehittyminen ja oman "minän" vahvistuminen hänessä;
• luottamuksen palauttaminen ikätovereihin ja aikuisiin optimoimalla suhteet heidän kanssaan;
• emotionaalisen itsesäätelykyvyn kehittäminen;
• erilaisten muodonmuutosten ehkäisy ja korjaaminen "I-käsitteen" muodostumisessa;
• käyttäytymispoikkeamien ehkäisy ja korjaaminen.

Leikkiterapian ominaisuus

Tällä menetelmällä suoritetut psykokorrektiotunnit voivat tuottaa positiivisen vaikutuksen, koska aikuisten ja lasten välille muodostuu myönteinen emotionaalinen yhteys niiden toteutusprosessissa. Samalla huomioidaan pelin sellainen ominaisuus kuin sen kaksiulotteisuus, joka määrää kehitysvaikutuksen. Tällaisen korjauksen tarkoituksena on järjestää apua omanarvontunteen, oman "minän" vahvistamiseen.

Jokainen lapsi on ainutlaatuinen. Kuten kaikilla ihmisillä, hänellä on omat sisäiset lähteensä itsensä kehittämiseen. Pelin avulla tukahdutetaan pelot ja negatiiviset tunteet sekä epäluulo itseensä. Samalla lapset laajentavat kykyään kommunikoida ja merkittävästilisää heidän käytettävissään olevien toimintojen määrää kohteilla.

Peliterapialla on myös tiettyjä epäspesifisiä vaikutuksia, joilla voi olla positiivinen vaikutus lapsen henkiseen kehitykseen. Ne ilmenevät, kun henkinen stressi vapautuu, jolloin lapset voivat toteuttaa kykyjään paremmin ja täydellisemmin.

Hyvin pidetyillä tunneilla lapsi pystyy ymmärtämään tunteitaan ja päättämään, kuinka hän parhaiten käyttäytyy tietyssä tilanteessa.

Leikkiterapian toiminnot

Lapsen psyykkistä tilaa korjaavat toimet ovat tarpeen:

1. Diagnostiikka. Leikkiterapiaa suoritettaessa selvitetään pienen potilaan persoonallisuuden ominaisuuksia sekä suhdetta ihmisiin ja ulkomaailmaan. Jos yrität vain aloittaa keskustelun lapsen kanssa, hän todennäköisesti vetäytyy syystä tai toisesta itseensä, jolloin aikuinen ei saa vastauksia kysymyksiinsä. Tilanne kehittyy aivan eri tavalla epävirallisessa ympäristössä. Tässä tapauksessa vauva näyttää kaiken, mitä hän on kokenut sensomotorisella tasolla. Tekemällä spontaaneja toimia lapsi on täysin mieliv altainen, mutta samalla ilmaisee itseään täydellisimmin.
2. Koulutus. Jo yksi tai useampi menetelmän istunto antaa lapselle mahdollisuuden laajentaa näköalojaan ja hankkia kyvyn rakentaa uudelleen suhteita. Leikkiterapian ansiosta vauva voi käydä täysin kivuttomasti läpi sosialisaatio- ja uudelleensopeutumisprosessin sekä oppia ympäröivän ympäristön organisaatiosta.rauha.
3. Terapeuttinen toiminto. Varhaisessa iässä pelin tulos ei ole vielä kiinnostava pienelle potilaalle. Hänelle tärkeämpää on itse prosessi, jonka avulla hän voi ilmaista pelkonsa ja tunteensa, ihmisten kanssa kommunikoinnissa kokeman hankaluuden, samalla kun hän löytää ratkaisun ongelmiin ja konflikteihin. Tämän seurauksena lapsi kehittyy ja vahvistaa merkittävästi tarpeellisia henkisiä prosesseja ja kehittyy asteittain suvaitsevaisuutta ja riittävää reagointia ympärillä tapahtuvaan.

Luokkien tyypit ja muodot

Leikkiterapian menetelmät luokitellaan monen kriteerin mukaan. Joten riippuen asennosta, jonka aikuiset ottavat tunneilla, tapahtuu:

1. Hakemisto. Tällainen leikkiterapia on suunnattu prosessi. Siinä aikuinen on järjestäjä lapselle. Samalla pienelle potilaalle tarjotaan valmiita ratkaisuja ehdotettuun ongelmaan. Leikkiessään lapsi oppii itsenäisesti ymmärtämään omia konfliktejaan ja itseään.
2. Ei-direktiivi. Tämä leikkiterapia on suuntaamaton. Sen aikana aikuisen tehtävänä on yrittää olla sekaantumatta tunnille ja luoda samalla lämmin ja kodikas luottamuksen ja luotettavuuden ilmapiiri pienen potilaan ympärille.

Peliterapia erottuu myös rakenteesta, joka sen toteuttamiseen tarvittavilla materiaaleilla on. Samaan aikaan tunnit ovat:

1. Strukturoitu. Näitä pelejä käytetään työskennellessään lasten kanssa, joiden ikä on 4-12 vuotta. Kaikki toimetsamalla ne ovat provokaatio avoimelle aggression ilmaisulle (käytettäessä leluaseita), välittömän halun ilmaisua (käytettäessä ihmishahmoja), tapa kehittää kommunikaatiotaitoja (hauskana autojen, junien kanssa) ja puhelin).
2. Järjestämätön. Tällainen leikki terapiassa esikouluikäisille voi olla urheiluharjoituksia ja ulkoilua, työskentelyä muovailuvahalla, savella, vedellä, hiekalla jne. Kaikki tämä antaa lapselle mahdollisuuden ilmaista epäsuorasti tunteitaan, mikä antaa vauvalle vapauden tunteen.

Eri leikkiterapiatyypit erotellaan prosessin organisoinnissa käytetyn muodon mukaan. Tämä luettelo sisältää luokat:

• ryhmä;
• muokattu.

Millainen peliterapia on parasta psykologien käytettäväksi?

Se, jonka avulla voit löytää parhaan tavan ratkaista tehtävät ja saavuttaa tarvittavat tavoitteet asiantuntijoiden edessä.

Ryhmätoiminta

Tarvittavan leikkiterapiatyypin määrittämiseksi opettajan on kussakin tapauksessa analysoitava lasten kommunikaatiotarve. Jos sitä ei ole vielä muodostettu, oppituntien tulee olla yksilöllisiä. Jos tämä on kunnossa, niin suosituin leikkiterapiamuoto on ryhmäterapia. Sen avulla lapset voivat kommunikoida rauhallisesti toistensa kanssa ja avautua täysin samaan aikaan.

Peliterapia lapsille ryhmässä,mahdollistaa esikoululaisen nostaa itsetuntoa, alkaa ymmärtää itseään ihmisenä, reagoida oikein negatiivisten sisäisten tunteiden esiintymiseen, vähentää ahdistuksen, syyllisyyden ja ahdistuksen tunteita. Tässä prosessissa lapset tarkkailevat toisiaan ja pyrkivät itse kokeilemaan jotain roolia pelissä. Tässä tapauksessa asiantuntijan työn tavoitteena ei ole koko ryhmä, vaan jokainen sen osallistuja erikseen. Optimaalinen pelaajamäärä tässä tapauksessa on 1 aikuinen ja 5 lasta. Esikoululaisten kaikkien on oltava samanikäisiä, enintään 1 vuoden erolla.

Käytettäessä leikkiterapiaa jokainen ryhmän lapsi kehittää:

• positiivinen "minä"-käsite;
• vastuu teoista;
• itsehillintätaidot;
• kyky tehdä itsenäisiä päätöksiä;
• usko omaan "minään".

Ajan mittaan strukturoitu leikkiterapia korvaa rakenteettoman leikkiterapian. Tämän tyyppisen toiminnan avulla esikoululaiset voivat alkaa ilmaista tunteitaan ja huoliaan vapaammin, aina aggressiivisimpiin asti. Näin psykologi pystyy helpommin jäljittämään ja korjaamaan niitä.

Työtyökalut

Leikkiterapiahuone tulee varustaa puisilla pöydillä. Olisi mukavaa, jos siihen asennettaisiin laatikoineen dioja, joiden pinnalle olisi mahdollista piirtää ja sitten poistaa kuvat.

Myös tällaisen terapian huoneessa tarvitaan seuraavat lelut ja materiaalit:

1. nuket, kuljetusrahastot, talot, nuket, kassakoneet jne. Niiden kaikkien avulla voit välittää maailman todellisuuden.
2. Maaalit musiikkitelineellä, kuutioilla, vedellä, hiekkalla, savella. Näitä materiaaleja tarvitaan lapsen tunteiden heikentämiseen ja luovuuden ilmaisuun.
3. Kumiveitsi, sotilaita, petoeläimiä, aseita. Nämä lelut antavat sinulle mahdollisuuden reagoida aggressioon.

Katsotaanpa esimerkkejä esikouluikäisten peleistä.

hiekkaterapia

Psykologit alkoivat soveltaa tätä menetelmää 1900-luvun 20-luvulla. Tämän persoonallisuuden korjausmenetelmän kirjoittaja oli jungilainen analyytikko Dora Kalff. Hiekkaterapiapelejä käytetään työskentelyyn psyykkisesti heikommassa asemassa olevien lasten kanssa. Ne edistävät lapsen avaruudellisen mielikuvituksen kehittymistä, opettavat hänelle loogista ajattelua ja kehittävät hienomotorisia taitoja. Hiekkaterapia hiekalla leikkiessä antaa lapselle rauhoittua. Siksi tämä psykokorjaustyön osa-alue on tarkoitettu erityisesti yliaktiivisille esikoululaisille.

Hiekkaterapia (hiekalla leikkiminen) sisältää käsiharjoituksia, näyttelemistä, fantasioita ja paljon muuta, mikä vaikuttaa lapseen positiivisesti, kehittää hänen herkkiä taitojaan ja stimuloi kognitiivisia prosesseja. Lisäksi tämän suunnan avulla vauva voi korreloida tekonsa todelliseen elämään, poistaa lihasjännitystä, parantaa näköä, oppia kirjaimia, kehittää kuuloa, oppia luku- ja kirjoitustaitoja.

Hiekkaterapiapelejä ei tarvita ollenkaanviettää psykologin toimistossa. Heille sopiva ranta, lasten hiekkalaatikko tai vain rakentamiseen tuotu hiekkakasa. Tätä luonnonmateriaalia sisältävä laatikko voidaan asentaa myös asuntoon. Hiekkaleikkiin hiekkaterapia vaatii myös todellisen maailman symboleja. Nämä voivat olla eläinhahmoja, satuhahmoja ja ihmisiä, autoja ja taloja, luonnonmateriaaleja ja kasveja jne. Luokkiin valmistautumisen jälkeen lapselle on annettava täydellinen luovuuden vapaus. Aikuiset eivät saa häiritä vauvaa neuvoillaan, paitsi jos hän itse pyytää.

Mietitään pelejä ja harjoituksia taideterapiassa hiekalla. Niiden joukossa on sellaisia, joiden avulla voit kehittää yleisiä ja hienoja motorisia taitoja. Tällaisen pelin aikana lapsen on seisottava. Tämä antaa hänelle mahdollisuuden käyttää suurinta osaa lihaksista, muodostaa oikean asennon, vahvistaa tuki- ja liikuntaelimistöä ja kehittää liikkeiden koordinaatiota. Käytettäessä hiekkaterapiaa esikouluikäisille tarkoitetussa pelissä, lapsen ja aikuisen on jätettävä kämmenestä ja sen selästä jäljet luonnonmateriaalin tasaiselle pinnalle. Sen jälkeen heidän on jaettava tunteensa.

Lisäksi on suositeltavaa tuntea hiekka sormenpäilläsi. Sitä voi myös ripotella kämmenen päälle. Tässä tapauksessa lapsen on selitettävä, onko se hänelle miellyttävää vai ei. Tällainen harjoitus on suunniteltu opettamaan lasta tutkimaan tiettyä esinettä käsillään ja kuuntelemaan omia tunteitaan. Henkisen stressin lievittämiseksi pelejä tulee pelata rauhallisessa ympäristössä. Tämä mahdollistaa myös pienen potilaan keskittymisenhuomio.

Tarvittaessa voit osallistua hiekkaterapian työpajaan ja leikkiä hiekalla aggression poistamiseksi. Kaikkien toimien tulisi tässä tapauksessa päättyä positiivisiin tunteisiin ja hyvän voittoon pahasta. Vauvan aggressiivisen tilan poistamiseksi voidaan järjestää hiekkasuihku. Aluksi olkoon hieno sade, joka sopii yhteen kämmenelle. Lisäksi hiekan määrää on lisättävä. Se voidaan kauhaa lasten ämpärillä tai kahdella kämmenellä. On tärkeää, että lapsi tuntee olevansa mukana tässä sateessa. Vain tässä tapauksessa hän pystyy rauhoittumaan ja havaitsemaan jatkoviestinnän vähemmän aggressiivisesti.

lautapelit

Tunnit lasten kanssa voivat olla paitsi liikkuvia. On myös mahdollista käyttää lautapelejä. Taideterapiana ne edistävät lapsen kykyjen ja hänen henkilökohtaisten ominaisuuksiensa kehittymistä. Lisäksi he yhdistävät leikin oppimiseen. Siksi tällaisten toimintojen suorittaminen voi olla loistava opetusväline esikouluikäisille.

Lautopeliterapia kehittää lapsen huomiokykyä ja visuaalista muistia, logiikkaa ja kekseliäisyyttä, mielikuvituksellista ajattelua ja mielikuvitusta. Pääsääntöisesti useiden ihmisten tulisi osallistua tällaisiin luokkiin kerralla. Tässä tapauksessa taideterapiapelit edistävät lasten vuorovaikutusta keskenään. Ehdotettuja sääntöjä noudattaen esikoululaiset oppivat kommunikoimaan kunnolla toistensa kanssa, kärsivällisyyttä, odottamaan vuoroa liikkeelle, empatiaa kilpailijoidensa kanssa sekä hyväksymään arvokkaasti paitsi voitot myös tappiot. Siten taideterapian lautapelit antavat sinun muotoilla lapsen henkilökohtaiset ominaisuudet oikein.

Tällaisten toimintojen tärkeimpiä etuja on leikkikenttien ja monimutkaisten laitteiden puuttuminen. He tarvitsevat vain pöydän ja kaikki tarvittavat tavarat (noppaa, pelimerkit, kortit jne.). Tällaisilla peleillä on seuraavat edut:

• opeta esikoululaisia tunnistamaan ja sitten muistamaan erilaisia ilmiöitä ja esineitä, kehittämään lapsen huomiokykyä ja laajentamaan sanastoa, tekemällä se mielenkiintoisella ja värikkäällä tavalla;
• valmistaa vauvaa elämään, tarjoamalla hänelle tiettyjä ongelmia, joiden ratkaisemisessa vauva kehittää taitojaan, hankkien elämänkokemusta;
• auttaa parantamaan reaktionopeutta, ketteryyttä, koordinaatiota ja näköä.

Esimerkiksi lautapeli "Shopping Therapy". Se on tarkoitettu tytöille. Sen tavoitteena on tehdä mahdollisimman paljon ostoksia ja käyttää mahdollisimman vähän rahaa. Pelin aikana osallistujien on tehtävä liikkeitä vuorotellen. Tämä antaa heille mahdollisuuden päästä ostoskeskuksen putiikkeihin. Siinä on kaksi kerrosta. Ensimmäisessä niistä ehdotetaan ostamaan erilaisia asuja sekä hankkimaan niihin tarvikkeita. Toinen kerros on viihdealue. Pääset tänne, kun menet "hissi"-kenttään. Toiseen kerrokseen päätyneen osallistujan on ohitettava yksi kierros. Täällä, kun hän tulee ravintoloiden ja baarien kenttiin, hänen on maksettava tietty summa. Onnekas on onnenkentällä. Täällä voit voittaa tietyn määrän palkintorahoja. Hän voittaaJäsen, joka onnistui ostamaan eniten tuotteita vähimmällä rahamäärällä.

Shopping Therapy on siis peli, joka on mielenkiintoinen ja jännittävä viihde. Täällä jokainen osallistuja tuntee olonsa ikään kuin olisi päässyt oikeaan kauppakeskukseen, jossa hänelle tarjotaan ostaa rahalla kaikki mitä hän haluaa.

Pelipaketti sisältää itse pelikentän sekä 60 punaista ja 24 keltaista pelimerkkiä. Niiden mukana tulee 4 passia, 60 seteliä, siirtonoppaa, 72 korttia ja 20 retkikorttia. Pakkauksessa ja pelisäännöissä

Taideterapia ja tietokone

Moderni mies elää viimeisimmän digitaalitekniikan maailmassa. Siksi tietokoneista on tullut olennainen osa jokapäiväistä elämäämme.

Asiantuntijoiden mukaan nykypäivän lapset kasvavat paljon nopeammin kuin vaikkapa 10 vuotta sitten. He tutustuvat teknologiaan hyvin varhaisesta iästä lähtien ja hallitsevat tabletteja ja kannettavia tietokoneita täydellisesti paremmin kuin isovanhempansa.

Tietokone on nykyään olennainen osa oppimista. Ja tämä ei koske vain instituutissa ja koulussa saatua koulutusta. Gadgeteja käytetään myös niille lapsille, jotka käyvät esikouluissa. Kehittäjät ovat luoneet monia tietokonepelejä, jotka edistävät muistin ja huomion kehittymistä ja auttavat lasta oppimaan laskemaan ja oppimaan kirjaimia. PC:tä käytetään myös psykokorjaustyössä lasten kanssa.

Esimerkiksi "Intensive Care" -pelissä lasta pyydetään auttamaan nuorta Android-sankaritar, joka on harjoittelujaksossa sairaalassa selviytymään erilaisista kohtaamistaan vaikeuksista. Hän on matkalla tapaamaan ja ystävystymään uusien ihmisten kanssa. Tytön on löydettävä rakkautensa. Uusi työpaikka avaa sankarittarelle rajattomat mahdollisuudet kommunikoida potilaiden ja kollegoiden kanssa. Pelaajan tehtävänä on löytää epätavallisissa tilanteissa ja keskusteluissa ratkaisuja, joiden valinta ratkaisee edelleen juonen kehittymisen sekä sankarittaren suhteet muihin ihmisiin.