Lapsen kehityksen suullinen vaihe Freud kutsui psykoseksuaalisen kehityksen prosessin ensimmäiseksi vaiheeksi. Tässä vaiheessa lapsen tärkein nautinnon lähde on suu. Itse sana "suullinen" tulee latinan kielestä ja käännetään kirjaimellisesti "suuhun liittyväksi".
Lavan pääpiirteet
Suullinen kehitysvaihe jatkuu keskimäärin syntymästä puoleentoista vuoteen. Itse asiassa sen valmistuminen osuu siihen hetkeen, kun lapsi on vieroitettu. Tässä vaiheessa lapsen ja äidin välinen kommunikointi tapahtuu rinnan kautta. Vauva nauttii rintaa imemisestä ja puremisesta. Tämä on yksi tärkeimmistä äidin ja lapsen välisistä vuorovaikutuksista tässä vaiheessa. Suun vaiheen pääpiirre on vauvan taipumus vetää erilaisia esineitä suuhunsa. Kun vauva on peloissaan tai järkyttynyt jostakin, äiti laittaa sen rinnalle. Tämä antaa hänelle mahdollisuuden rauhoittua. Suuvaiheen käyttäytymispiirteet määräävät, kuinka itsevarma tai riippuvainen lapsi on tulevaisuudessa. Freud uskoi, että jo tässä iässä lapsiavoidaan jakaa pessimisteihin ja optimisteihin.
Ericksonin näkemysten piirteitä suullisesta näyttämöstä: eroja Freudin teoriasta
Erickson kuvaili myös kehitysvaiheet. Ne perustuivat Freudin tutkimukseen. Ericksonin oraalisensorinen vaihe kestää myös syntymästä 18 kuukauteen. Tällä hetkellä lapsi päättää itselleen yhden tärkeimmistä kysymyksistä, joka määrää hänen koko tulevaisuuden kohtalonsa: voinko luottaa ulkomaailmaan? Jos lapsen tarpeet tyydytetään, hän uskoo, että maailmaan voi luottaa. Jos tilanne vauvan ympärillä kehittyy ristiriitaisella tavalla, aiheuttaa hänelle kärsimystä, niin lapset oppivat odottamaan elämältä juuri tätä. Aikuisina he vakuuttuvat siitä, että muut ihmiset eivät ole luotettavia.
Yhteisyydestään huolimatta Freudin ja Ericksonin käsitteiden välillä on eroja. Jos psykoanalyysin perustaja asettaa vaistomaiset ajatukset etusijalle, niin Ericksonin teoria keskittyy sosiaaliseen kehitykseen. Freud kuvaa lapsen kehitystä triadissa "äiti - isä - lapsi", ja Erickson korostaa vuorovaikutuksen merkitystä yhteiskunnan kanssa.
Suullisen luonteen muodostuminen
Kiinnitys on kyvyttömyys siirtyä kehitysvaiheesta toiseen. Sen pääasiallinen seuraus on tarpeiden liiallinen ilmaisu, joka liittyy siihen vaiheeseen, jossa kiinnitys tapahtui. Esimerkiksi 12-vuotias lapsi, joka imee peukaloaan, näkisi freudilaisten olevan jumissa.psykoseksuaalisen kehityksen suullinen vaihe. Hänen libido-energiansa ilmenee sellaisessa toiminnassa, joka on ominaista aikaisemmalle vaiheelle. Mitä huonommin ihminen pystyy ratkaisemaan ongelmia tietyissä ikäkausissa, sitä enemmän hän on alttiina henkiselle stressille tulevaisuudessa.
Käyttäytymisen fiksaatiota suuvaiheessa tapahtuu useista syistä: vauvan varhainen erottaminen äidistä, vauvan hoidon siirtäminen muille sukulaisille tai lastenhoitajalle, varhainen vieroitus. Näin muodostuu se hahmotyyppi, jota Freud kutsui suulliseksi. Aikuiselle, jolla on samanlainen persoonallisuustyyppi, on tunnusomaista passiivisuus, riippuvuus muista (suullinen-passiivinen tyyppi), negativismi, sarkasmi (suullinen-sadistinen tyyppi).
Yhtä tärkeä käsite on myös termi "regressio" eli henkilön paluu psykoseksuaalisen kehityksen aikaisempaan vaiheeseen. Regressioon liittyy lapsellisia tapoja, jotka ovat tyypillisiä alkukaudelle. Esimerkiksi jo aikuinen taantuu stressaavassa tilanteessa, joka ilmenee kyynelten, kynsien puremisena, pakkomielteisen halun juoda "jotain vahvempaa". Regressio on kiinnittymisen erikoistapaus.
Ilmoittamaton aggressio pikkulapsessa
Suuvaiheessa vauva tarvitsee äidin läsnäoloa, hänen rakkauttaan ja huolenpitoaan. Jos hänellä ei kuitenkaan ole mahdollisuutta löytää tyydyttävää kontaktia vanhempansa kanssa, vauva oppii tukahduttamaan tämän menetyksen tunteen, kunnes hänen tarpeensa (mukaan lukien tunnetarpeet) täyttyvät. Kasvaessaan lapsi alkaa käyttäytyä tällä tavallaikään kuin hän ei tarvitsisi äitiään ollenkaan. Ilmaisematon aggressio ei kohdistu äitiin, vaan häneen itseensä. Toisin sanoen, kehitysprosessissa lapsi luo sisälle kuvan vanhemmasta, joka ei rakastanut häntä ja jota puolestaan on myös mahdoton rakastaa.
Tämän sysäyksenä on aina vauvan hylkääminen. Häneltä puuttuu äitinsä läsnäolo, fyysinen kontakti, psykoemotionaalinen ravinto ja joskus ruokaa. Ehkä tällaisen vauvan äiti oli psykologisesti kypsymätön, ei ollut valmis lapsen ilmestymiseen, eikä siksi onnistunut saamaan yhteyttä häneen. Hänellä voi olla myös vaikeuksia suhteissaan omaan äitiinsä. Yleisin tilanne, jossa suuvaihe jumissa on, kun vauva lähetetään päiväkotiin tai jätetään muiden omaisten hoitoon. Äiti tällä hetkellä työskentelee, opiskelee tai tekee asioitaan.
Mihin korjaus johtaa: seurauksiin aikuisilla
Koska vauva on aina jätetty ilman huomiota, se kehittää sellaisen käyttäytymismallin, että hän takertuu jatkuvasti muihin, pitää kiinni ihmisestä tai esineestä. Toisin sanoen hän kehittää riippuvuutta ihmisistä, asioista, ilmiöistä.
Kittymisen kohde ovat yleensä rakkauden ja vihan pääkohteet - äiti, isä, muut läheiset perheenjäsenet. Voi olla vahva tunne lemmikkejä kohtaan, mikä viittaa myös vakavaan äidin rakkauden puutteeseen suuvaiheessa. Ongelmia aikuisiässäyleensä liittyy suhteisiin seksikumppaneiden, omien lastensa kanssa. Koska ihminen on psykologisesti jumissa varhaislapsuudessa, hän ei todellakaan tunne itseään aikuiseksi muiden ihmisten seurassa. Tämä luo heihin riippuvuuden.
Myös suulliselle luonteelle on ominaista ahneus, kyltymättömyys riippuvuutensa kohteen kanssa. Mutta toisa alta jatkuvaa ravintoa itselleen etsivä ihminen ei pysty hyväksymään sitä. Loppujen lopuksi hän on syvällä sielussaan varma, ettei hänelle anneta tätä. Lapsuuden psyykkinen trauma muokkaa hänen elämänpolkuaan, maailmankuvaansa traagisesti.
Suullinen luonne ilmenee pakkomielteisenä tapana purra huulia, pureskella kynsiä tai kynän korkkia, pureskella jatkuvasti purukumia. Lisäksi kiinnittymisellä tässä vaiheessa on useita muita ilmenemismuotoja, jotka vaihtelevat puhekkuudesta ja verbaalisesta aggressiosta ahmattiisuuteen, riippuvuuteen tupakointiin. Samanlaista luonnetta voidaan kutsua myös masentuneeksi, alttiiksi liialliselle pessimismille. Tällaiselle henkilölle on ominaista tunne, että jokin tärkeä, merkittävä ei ole akuuttia.
Suhteet muihin ihmisiin
Suhteessa muihin ihmisiin ihminen pyrkii varmistamaan, että hänen ympärillään olevat opettavat, kouluttavat ja auttavat toteuttamaan omia mahdollisuuksiaan. Toisin sanoen hänellä on vahva taipumus olla riippuvainen muista ihmisistä - tämä on yksi suulliseen jumiutumisen pääpiirteistä. Vauva ei saanut vaihetta loppuun onnistuneesti, mikä jättää jäljen tajuttomaan tasoon. Siksi tällaiset aikuiset tarvitsevat pitkäaikaista vuorovaikutusta psykologin kanssa päästäkseen eroontällainen kiinnitys.
Tällaisen luonteen ilmenemismuoto on toinenkin – siirtymä. Sellainen henkilö huolehtii toisesta kaikin voimin, tai hän itse alkaa opettaa muita, hyökkäämättä heidän henkilökohtaiseen tilaansa ja pakottamalla jatkuvasti itseään. Se aiheuttaa myös ristiriitoja ihmissuhteissa.
Aikuinen, jolla on tällainen kiinnittyminen, epäonnistuu jatkuvasti, koska sisäisesti, tiedostamattaan, hän pitää itseään rakastamattomana lapsena. Hän valittaa loputtomasti väsymyksestä, passiivisuudesta, taipumuksesta loputtomaan masennukseen. Hänellä on myös liioiteltu riippumattomuuden tunne. Se katoaa ensimmäisellä stressillä - tässä suullisen luonteen omaava ihminen tuntee akuuttimmin muiden ihmisten tuen tarpeen.
Tällainen ihminen testaa jatkuvasti itseään voimansa suhteen ja löytää siihen helposti sopivat tilanteet. Hän yrittää todistaa itselleen olevansa muita parempi, ja näin kompensoi alemmuuden ja inhonsa tunnetta.
Häneltä voit kuulla lauseita, kuten "Tarvitsen kaiken tai ei mitään", "jos tämä henkilö ei ymmärrä minua tässä asiassa, hän ei periaatteessa ymmärrä minua", "En selitä sinulle mitään", koska et vieläkään ymmärrä mitään." Toisin sanoen häneltä puuttuu täysin joustavuus kommunikaatiossa, suvaitsevaisuus.
Aikuisen psykologiset asenteet kiinnittyneet suulliseen vaiheeseen
Ajatellaanpa suullisen luonteenomaisen henkilön pääuskomuksia.
- "En pysty saavuttamaan tätä."
- "Täällä ei ole mitään minulle sopivaa."
- "Olet minulle tämän velkaaanna, minä saan sinut tekemään sen.”
- "En halua sinulta mitään."
- "Kaikki haluavat jättää minut rauhaan ongelmieni kanssa."
- "En tarvitse ketään."
- "Teen sen itse ilman kenenkään muun apua."
- "Kaikki tuomitsevat minut."
- "Näytän ihmisten silmissä kerjäläiseltä."
- "Muilla on mitä tarvitsen."
- "En tarvitse sinua, en pyydä sinulta mitään."
- "Pidä minusta huolta, suojele minua, huolehdi tarpeistani."
Imetyksen määräämän vaiheen ominaisuudet
Pääprosessi, joka määrittää suun vaiheen ominaisuudet, on imetys. Sen avulla lapsi ei vain saa tarvittavaa ravintoa, vaan myös tuo iloa, antaa sinun oppia ympäröivästä maailmasta.
Suullinen vaihe on ensimmäinen ihmisen seksuaalisuuden kehityksessä. Tässä vaiheessa vauva vielä tuntee ykseyttä äitinsä kanssa. Symbioosi ei pysähdy raskauden päättymiseen ja lapsen syntymään, joten äidin rinta on jollain tavalla vauvalle hänen itsensä jatke. Tässä tilassa Freudin mukaan lapsen seksuaalisuus keskittyy itseensä. Äidin rinta tuo turvallisuuden tunnetta, mukavuutta. Siksi on tärkeää imettää vauvaa koko suuvaiheen ajan.
Jos jostain syystä joudut ruokkimaan vauvaa seoksilla, ota hänet syliin samalla, jotta fyysinen kontakti säilyy. Se on erittäin tärkeää tällä hetkellä. Äidin lämmön tunne mahdollistaa pulloruokitun lapsen kompensaation osittaintämän prosessin haitat.
Lapset eivät ole harvinaista lapsenkengissä ilmaista ahdistusta, kun heidän äitinsä ei ole paikalla. Heidät on usein vaikea jättää rauhaan, jopa lyhyeksikin ajaksi - he alkavat haistella, huutaa ja pyytää pidempään. Psykologit suosittelevat, että et hylkää lastasi. Toistaiseksi äiti ei vain tyydy lapsensa oikkuihin, vaan antaa hänen tuntea olonsa varmaksi vieraassa maailmassa. Liiallinen vakavuus vaikuttaa haitallisesti lapsen kehitykseen tulevaisuudessa.
Ylisuojelun rooli
Liian ankaruuden ja lapsen tarpeiden laiminlyönnin ohella Freud nosti esiin toisen tyyppisen äidin käyttäytymisen, joka johtaa epämiellyttäviin seurauksiin - liiallisen suojelun. Tämä termi viittaa lisääntyneeseen huomioimiseen, haluun miellyttää vauvaa kaikessa, tehdessään tämän jo ennen kuin hän ilmoittaa tarpeistaan. Freud uskoi, että molemmat käyttäytymistyypit johtavat sellaisen luonteen muodostumiseen lapsessa kuin suu-passiivinen, josta keskustellaan myöhemmin.
Noin kuuden kuukauden kuluttua vauva alkaa purkaa hampaita. Ne ovat merkki suullisen vaiheen toisen vaiheen - oraal-aggressiivisen tai suu-sadistisen - alkamisesta. Pureskelua ja puremista pidetään aggressiivisina toimina, joiden kautta lapsi saa mahdollisuuden osoittaa tyytymättömyyttään. Tällaiset ihmiset aikuisiässä pyrkivät hallitsemaan muita saavuttaakseen tavoitteensa. Näin ollen suulliset päävaiheet, joita on vain kaksi, vaikuttavat myös lapsen psykoseksuaaliseen kehitykseen. Jos vauvan tarpeet täytetään, se tapahtuu harmonisesti. Jos on ristiriita, poikkeamat ja erilaiset psyykkiset häiriöt ovat mahdollisia.
Egon ja super-egon nousu
Psykoseksuaalisen kehityksen suulliseen vaiheeseen on ominaista lapsen "minä"-tunteen asteittainen kehittyminen. Vauvan psyykeä edustavat aluksi tiedostamattomat halut ja vaistonvaraiset halut, jotka on tyydytettävä välittömästi. Nautinnon tunne puolestaan leviää koko vauvan kehoon. Aluksi hänen "egonsa" muotoutuu esimerkkinä, joka voi viivyttää näiden tarpeiden tyydyttämistä sekä valita tavan nautinnon saavuttamiseksi ja sen käyttämiseksi. Lisäksi kehitetään kykyä hylätä ei-hyväksyttäviä haluja tai tapoja saada mielihyvää – psykoanalyytikot korreloivat tämän toiminnon "super-egoon".
"Ego" vaikuttaa suoraan muotoon, jossa vaisto voi saavuttaa tietoisuuden, ilmentyä aktiivisessa toiminnassa. "Ego" voi joko sallia vaiston ilmentymisen toiminnassa tai kieltää vetovoiman muuttamisen. Tavalla tai toisella vaistojen kehittyminen riippuu egon ominaisuuksista. Se on eräänlainen linssi, jossa sisäisestä maailmasta tulevat ärsykkeet taittuvat.
Vuorovaikutus egon ja alitajunnan välillä
Siten suullisen vaiheen aikana "minä" kehittyy "se" palveluksessa. Tällä hetkellä "egoa" edustavat erilaiset narsistiset kokemukset, koska suurin osa libidon sisäisestä energiastasuunnattu lapsen omaan kehoon. Jos aikuinen henkilö edustaa konkreettisesti "minää" itsetuntemuksen prosessissa, niin alle puolitoistavuotiaalla lapsella "ego" on ilona olemassa. Samaan aikaan hänen ympärillään olevan maailman kaikki miellyttävät puolet liittyvät häneen.
Suullisessa kehitysvaiheessa tapahtuu ihmisen tietoisen "minän" kehittyminen hänen pääasiallisena havaittuna ja kokemansa (fenomenologisena) ominaisuutensa. Käsitys persoonallisuuden rajoista tulee tietoisuuden eturintamaan.
Äidin rooli vauvan kehityksessä
Spitzin tutkimus osoittaa, kuinka tuhoisaa huomion puute voi olla lapselle ensimmäisen vuoden aikana. Tiedemies tarkkaili turvakodin lapsia, jotka aina tyydyttivät nälän tunteen. Ne kuitenkin jätettiin pitkäksi aikaa omaan tahtiin. Nämä lapset osoittivat syvää viivästystä useilla kehitysalueilla samanaikaisesti. Osaa tästä oireyhtymästä kutsutaan sairaalahoidoksi.
Muut tutkijoiden Provensin ja Liptonin tutkimukset kuvaavat sukupuolielinten varhaisen onanismin tai leikin (joka jokaisella lapsella on tyydyttävässä suhteessa äitiin) korvaamista muilla autoeroottisilla toimilla parisuhdeongelmissa. Jos äiti oli kokonaan poissa (kuten orpokodissa), nämä ilmiöt katosivat kokonaan. Tutkimukset osoittavat, että imetys on ratkaisevan tärkeää vauvan normaalille kehitykselle.
Toinen katsaus suullisen vaiheen rajoihin: mikropsykoanalyysi
JosKlassisen psykoanalyysin mukaan tämä psykoseksuaalisen kehityksen vaihe kestää 0-18 kuukautta, mutta nyt on yleistymässä näkökulma, jonka mukaan se alkaa jo aikaisemmin - kohdussa.
Freud pystyi kumoamaan myytin "kultaisesta lapsuudesta", joka viittasi siihen, että lapsi ei ollut tietoinen konflikteista ja synkistä nähtävyyksistä. Mutta viime vuosisadan 70-luvulla kyseenalaistettiin toinen myytti - syntymää edeltävän ajanjakson "kultaisesta ajasta", jolloin lapsi ja äiti ovat täydellisessä psykologisessa ja fyysisessä symbioosissa ja syntymättömän vauvan tarpeet tyydytetään automaattisesti. Suunta, joka tutkii ihmisen psykoseksuaalista kehitystä sikiön kehityksen aikana, kutsutaan mikropsykoanalyysiksi. Sen kannattajat osoittivat, että äidin ja lapsen välisestä synnytystä edeltävästä symbioosista ei voi puhua. Tämän dyadin osallistujat ovat monimutkaisissa ja usein ristiriitaisissa suhteissa. Lapsi syntyy jo vaikean kokemuksen kamppailusta, vastakkainasettelusta. Tästä näkökulmasta syntymän psyykkinen trauma ei ole ensisijainen psykotrauma. Ja vielä enemmän, imetyksen lopettaminen ei vaadi tätä roolia.
Onko vauva puolustuskyvytön?
Uskotaan, että lapsi syntyy täysin avuttomana. Tämä ei kuitenkaan ole aivan totta. Hänen on vielä löydettävä oma avuttomuutensa ja löydettävä keinot päästä siitä eroon ottamalla yhteyttä äitiin, mitä tapahtuu suullisen vaiheen aikana. Avuttomuus paljastuu vasta sillä hetkellä, kun vauva kokee jonkin aikaa veden, ruoan, ruoan tarpeen. Ja täsmälleennäiden tarpeiden tyydyttäminen lapselle tässä vaiheessa liittyy suun alueelle.
Autoeroottisen nautinnon tarve lapselle: A. Freudin näkemys
Se tosiasia, että vauva kokee eroottiseen nautintoon verrattavaa nautintoa imetyksen aikana, todistaa miespuolisten vauvojen erektio. Tytöt kokevat samanlaista jännitystä. Kuten Anna Freud, Sigmundin tytär, on osoittanut, tietty määrä tällaista stimulaatiota on välttämätöntä imeväisten normaalille psyykkiselle kehitykselle. Tältä osin vanhempien kiellot ovat sopimattomia missä tahansa iässä (ei vain suullisessa vaiheessa). Muuten lapsi kasvaa passiiviseksi, riippuvaiseksi. Hänellä voi olla psykoseksuaalisen kehityksen häiriöiden lisäksi myös älyllisiä poikkeamia.
Fyysinen ja psyykkinen yhtenäisyys
Suuvaiheessa lapsi ei ole vielä eronnut äidistään psykologisesti. Hän pitää omaa kehoaan yhtenä hänen kehonsa kanssa. Tuntemuskontaktin puutteessa aikuisiässä esiintyy erilaisia käyttäytymishäiriöitä. Nämä rikkomukset liittyvät ensisijaisesti seksuaaliseen käyttäytymiseen, ja niitä havaitaan paitsi ihmisillä myös kädellisillä. Tämän osoittivat monet viime vuosisadan 50-70-luvuilla tehdyt tutkimukset.
Erityinen vaara syntyy tilanteessa, jossa lasta ei eroteta äidistä pelkästään suuvaiheessa, vaan ympäristössä, jossa aikuisen lähestyminen merkitsee tae tuskallisista toimenpiteistä. Sellaisessa tajuttomassa henkilössätiedostamaton pelko fyysisestä kosketuksesta muiden ihmisten kanssa, samoin kuin vakavia seksuaalisia poikkeamia. Siksi lapsen sairaalahoito tulisi järjestää vain yhteisenä äidin kanssa.
Suu- ja anaalivaiheet: erot
Freud kutsui seuraavaa vaihetta anaaliksi. Se alkaa noin 18 kuukauden iässä ja kestää jopa kolme vuotta. Suun ja peräaukon vaiheet eroavat lapsen nautinnon lähteestä. Jos pikkulapselle tämä on suu, niin seuraavassa vaiheessa lapsi saa tyydytyksen suolen pitämisestä ja ulosteen työntämisestä ulos. Vähitellen lapsi oppii lisäämään mielihyvää viivyttämällä tyhjennystä.
Suun ja peräaukon kehitysvaiheet Freudin mukaan määräävät suurelta osin aikuisen käyttäytymisen. Näissä vaiheissa hänen henkilökohtaisen kehityksensä vektori asetetaan. Jos suuvaiheessa jumissa olevasta lapsesta voi tulla riippuvainen tai aggressiivinen henkilö, niin seuraavaan vaiheeseen kiinnittyminen johtaa pedantisuuteen, ahneuteen ja itsepäisyyteen. Suun ja peräaukon kehitysvaiheet ovat vain kaksi ensimmäistä vaihetta lapsen elämässä. Niitä seuraavat fallinen, piilevä ja sukupuolielinvaihe. Tänä aikana lapsen on voitettava Oidipus-kompleksi ja opittava elämään yhteiskunnassa antamalla työpanoksensa siihen.
Anaali- ja suuvaiheen ominaisuudet ovat myös erilaiset. Jos ensimmäisessä vaiheessa laadukkaan psykologisen kehityksen perusta on äidin hoito ja rakkaus, niin seuraavassa vaiheessa vauva tarvitsee hyväksynnän molemmilta vanhemmilta.ja kiitosta. Kiinnostus lapsen ulosteita kohtaan on täysin luonnollista. Tämän ikäisiltä lapsilta puuttuu ärtyneisyys. He näkevät ulosteet ensimmäisenä omistamansa asiana. Jos vanhemmat kehuvat lasta onnistuneesta potin käytöstä, kiinnitystä ei tapahdu tässä vaiheessa.
Suullinen vaihe Freudin mukaan on tärkein vaihe persoonallisuuden kehityksessä. Tämän vaiheen ja muiden kehitysvaiheiden piirteet tuntemalla vanhemmat ja opettajat saavat mahdollisuuden välttää psykologisen trauman aiheuttamista lapselle. Persoonallisuuden muodostuminen tapahtuu tässä tapauksessa pienimmällä vahingolla, mikä tarkoittaa, että lapsi kasvaa onnellisemmaksi.
