Psykologian edistymisestä huolimatta Freudin ideat vaikuttavat edelleen ihmiselämän eri osa-alueisiin. Hänen keksimällään teorialla on erityisen vahva vaikutus taiteeseen ja psykologiaan. Kuitenkin lauseita, kuten "freudilainen lipsahdus" tai "Oidipus-kompleksi" voidaan kuulla kaikkialla.
Freudin konseptin rooli
Freudin teoria käänsi ylösalaisin kaikki ajatukset siitä, mitkä motiivit ohjaavat ihmisen käyttäytymistä. Psykoanalyysin perustaja oli ensimmäinen, joka yritti löytää piilotetut syyt yhden epäluotettavimman todistajan, nimittäin ihmismielen, toimiin. Lyhyesti Freudin teoria kuvaa ihmiselämän konfliktien syitä seuraavasti: lapsuuden vaikeudet johtavat aikuisiässä ongelmiin, neurooseihin ja patologioihin. Lapsen henkilökohtaisessa kehityksessä psykoanalyysin perustaja tunnisti useita vaiheita. Näiden vaiheiden läpikäydessään pienen ihmisen on ratkaistava muodostumiselleen tärkeitä ongelmia.
Psykoanalyysin perustajan tutkimuskanta
Kaikkiunelma, Freud uskoi, on mielekäs henkinen ilmiö, joka voidaan sisällyttää todellisuuteen. Freudin pääteoria - psykoanalyysi - perustui eri luonteisiin havaintoihin. Jo ensimmäisissä teoksissaan tiedemies viittasi klassiseen kirjallisuuteen ja sen hahmoihin. Ymmärtääkseen ihmisen käyttäytymistä ohjaavia monimutkaisia mekanismeja Freud ei tutkinut vain potilaitten tiedostamattomia motiiveja ja heidän unelmiaan, vaan myös kirjallisten sankarien monimutkaisia hahmoja, kuten Shakespearen Hamlet, Goethen Faust.
Psykoseksuaalisen kehityksen prosessi
Mikä on Freudin psykoanalyysiteoria? Pääprosessi, jota tämän käsitteen avulla tutkitaan, on psykoseksuaalinen kehitys. Se on tiukka vaihesarja lapselle ominaisen vaistonvaraisen energian paljastamiseksi, jonka tarkoituksena on muuttaa fysiologiset ilmiöt psyyken ulottuvuudeksi, jonka avulla keho voi mukautua ympäröivään maailmaan. Kehityksen perimmäinen tehtävä on tietoisuuden muodostuminen sekä sosialisaatio.
Sigmund Freudin teoriassa tätä vaistomaista energiaa kutsutaan libidoksi. Hän siirtyy erogeeniseltä vyöhykkeeltä toiselle ajan myötä. Jokainen näistä vyöhykkeistä ihmisen elämän eri vaiheissa mukautuu libido purkamiseen ja liittyy tiettyyn kehitystehtävään.
Mitä on kiinnitys?
Jos tämä prosessi tapahtuu vaikeuksitta, niin nämä ongelmakohdat Freudin teorian mukaan nimetään fiksaatioiksi tietyssä vaiheessa. Yleensä tällaiset rikkomukset liittyvät jompaankumpaanturhautumisen tila lapsuudessa tai liikahoidosta. Kiinnityksen läsnäolo johtaa erityisten luonteenpiirteiden syntymiseen aikuisiässä. Ihminen taantuu varhaisiin tyytyväisyyden muotoihin vaikeissa elämäntilanteissa. Tähän liittyy ulkomaailmaan sopeutumisen hajoaminen.
Psykoseksuaalisen kehityksen päätehtävä on seksuaalisen toiminnan sitominen suoraan sukuelimiin, siirtyminen autoerotiikasta heteroerotiikkaan.
Suullinen vaihe
Freudin teorian mukaan tässä prosessissa on useita vaiheita. Nämä ovat suun, peräaukon, falliikan ja sukuelinten vaiheet. Ensimmäinen näistä vaiheista kestää noin syntymästä puoleentoista vuoteen. Vauvat ruokitaan äidin rinnasta, ja tässä vaiheessa suun alue liittyy hyvin läheisesti fysiologisten tarpeiden tyydyttämiseen, nautinnon saamiseen. Siksi suun alue ja siihen suoraan liittyvät rakenteet tulevat vauvan toiminnan pääpainopisteeksi.
Freud oli vakuuttunut siitä, että suu on edelleen yksi tärkeimmistä erogeenisistä alueista koko elämän ajan. Jo aikuisiässä voit tarkkailla tämän ajanjakson jäännösvaikutuksia purukumin, kynsien pureskelun, tupakoinnin, suutelemisen ja ylensyömisen muodossa. Freudin teorian kannattajat pitävät kaikkea tätä libidon kiinnittymisenä suualueeseen. On huomattava, että oraalinen vaihe on jaettu kahteen vaiheeseen - passiivinen ja aggressiivinen. Passiivinen vaihe tapahtuu ennen kuin lapsella on hampaat. Sitten tulee aggressiivis-oraalinen vaihe. Lapsi kanssaalkaa ilmaista turhautumistaan hampaidensa avulla. Kiinnittyminen tähän vaiheeseen saa aikuiset kehittämään persoonallisuuden piirteitä, kuten kyynisyyttä, riitaisuutta ja toisten hyväksikäyttöä omien tarpeidensa tyydyttämiseksi.
Freudin teorian mukaan nautinto ja ihmisen seksuaalisuus liittyvät läheisesti toisiinsa. Tässä yhteydessä jälkimmäinen ymmärretään kiihtymisprosessiksi, joka liittyy lapsen kyllästymisprosessiin. Ensimmäiset nautinnon lähteet hänelle ovat äidin rinta tai esine, joka korvaa sen. Ajan myötä äidin rinta menettää merkityksensä rakkauden kohteena. Se korvataan osalla omaa kehoaan - lapsi imee sormeaan vähentääkseen jännitystä, joka väistämättä syntyy äidin hoidon puutteesta.
Mikropsykoanalyysi
Viime aikoina on yleistynyt käsitys, jonka mukaan psykoseksuaalinen kehitys ei ala syntymästä, vaan vielä kohdussa. Jo tänä aikana tapahtuu tunteiden, taipumusten kehittymistä, kykyä nauttia omasta kehosta.
Freud onnistui kumoamaan yleisen myytin "kultaisesta lapsuudesta" - ajasta, joka ei tunne vaikeuksia. Se korvattiin myytillä synnytystä edeltävän ajanjakson "kauniista iästä", jolloin äiti ja lapsi ovat täydellisessä yhtenäisyydessä. Mikropsykoanalyytikot ovat kuitenkin osoittaneet, että todellisuudessa tällä hetkellä ei ole olemassa mitään symbioosia. Äiti ja lapsi voivat olla monimutkaisessa ja usein ristiriitaisessa suhteessa. Lapsi syntyynegatiivinen kokemus kamppailusta ja vastakkainasettelusta. Ja tästä näkökulmasta syntymän trauma ei ole ensimmäinen ihmisen elämässä.
Anaalivaihe
Freudin psykoanalyyttisessä kehitysteoriassa oraalin jälkeistä seuraavaa vaihetta kutsutaan anaaliksi. Tämä vaihe alkaa noin puolentoista vuoden iässä ja kestää kolmeen asti. Tänä aikana lapsi oppii menemään pottalle yksin. Hän nauttii tästä hallintaprosessista erittäin paljon, koska se on ensimmäinen tehtävä, joka edellyttää hänen olevan tietoinen omista toimistaan.
Freud oli vakuuttunut siitä, että tapa, jolla vanhempi opettaa lapsen pottailemaan, vaikuttaa hänen kehitykseensä myöhemmissä vaiheissa. Kaikki tulevaisuuden itsehillinnän muodot alkavat tässä vaiheessa.
Jos lapsen ja vanhemman välisissä suhteissa ilmenee vaikeuksia, se vaikuttaa luonteenmuodostukseen. Lapsi esimerkiksi kieltäytyy menemästä pottalle ja kusee sitten housuihinsa ja tuntee iloa siitä, että se aiheuttaa haittaa äidille. Lapsi kehittää ns. anaaliluonnetta, joka ilmenee ahneudessa, pedantrisuudessa, perfektionismiin pyrkimisessä.
Fhallinen vaihe
Kestää 3, 5-6 vuotta. Tässä vaiheessa lapsi alkaa tutkia omaa kehoaan, tutkia sukuelimiä. Hän on aidosti kiinnostunut vastakkaista sukupuolta olevasta vanhemmasta. Sitten samaistuminen samaa sukupuolta olevan vanhemman kanssa sekä tietyn sukupuoliroolin juurruttaminen. Jos tässä vaiheessa ilmenee vaikeuksia, tämä johtaa itsensä tunnistamiseen.vastakkaisen sukupuolen kanssa sekä vaikeudet kommunikoida kumppanien kanssa.
Lapsen edut keskittyvät tässä vaiheessa omien sukuelinten ympärille. Tässä vaiheessa syntyy monimutkainen henkinen muodostuminen, joka tunnetaan Freudin psykoanalyysiteoriassa Oidipus-kompleksina.
Jotkut tutkijat korostavat, että tässä tapauksessa on parempi puhua edipaalisesta konfliktista, koska se liittyy suoraan haluun saavuttaa vastakkaista sukupuolta oleva vanhempi ja mahdottomuus saada sellainen todellisuudessa. Tämän konfliktin ratkaiseminen johtaa siirtymiseen halusta saada oma äiti tarpeeseen tulla isäsi k altaiseksi. Oidipaalinen tilanne voi seurata henkilöä koko tietoisen elämänsä ajan, vaikka hän onnistuikin käymään sen läpi onnistuneesti lapsuudessa. Tämän vaiheen ilmentymiä ovat kokemukset kilpailusta, kateudesta, mustasukkaisuudesta, vastakkaisen sukupuolen houkuttelevuuden riippuvuudesta saavutuksista. Myös edipaalinen tilanne voi metaforisesti ilmaista tiedostamatonta halua taantua varhaiseen symbioottiseen suhteeseen äidin kanssa.
Oidipaalisen konfliktin rooli
Tämä ilmiö suorittaa useita tärkeitä kehitystehtäviä. Ensinnäkin edipaalitilanteessa, ensimmäistä kertaa äidin ja lapsen välisessä suhteessa, ilmestyy kolmas - isä. Lapsi siirtyy pelkästä yhteydenpidosta äitiin suhteisiin muihin esineisiin. Dyadiset suhteet muuttuvat triadisuhteiksi, joissa isä on mukana. Siten siirtyminen ryhmäelämään tapahtuu asteittain.
Myös edipaalinen tilanne tekee lapsestakohdata todellisuus. Muinaisessa kreikkalaisessa Oidipuksen myytissä totuus tuli ilmi vasta rikoksen tapahtumisen jälkeen. Oidipus-kompleksi pakottaa lapsen kohtaamaan kauhean totuuden, ettei hän ole aikuinen. Kuitenkin, jos konflikti on ratkaistu myönteisesti, suhteet häneen jatkuvat. Melanie Kleinin, joka jatkoi Z. Freudin psykoanalyyttisen teorian kehittämistä, näkökulmasta tämä tilanne ratkeaa samanaikaisesti, kun lapsi siirtyy niin sanotusta vainoharhaisesta vaiheesta masennukseen. Jälkimmäisessä lapsi integroi kokemuksen sekä hyvistä että huonoista suhteista saman vanhemman kanssa ja ylläpitää jatkuvaa suhdetta häneen. Ensimmäistä kertaa hän näkee eron väitteidensä ja mahdollisuuksiensa välillä, psyyken ja fyysisen todellisuuden välillä.
Mitä muuta on vaikean ajanjakson ylitse?
Lapsi on ns. kolmannella paikalla. Hän ei ole äiti-isä-suhteen osallistuja, vaan tarkkailija. Tämä on perusta erityiselle psyykkiselle muodostukselle, joka tunnetaan Freudin psykoanalyyttisessä teoriassa havainnoivana egona. Myös Oidipus-kompleksin ratkaisuprosessissa tapahtuu super-egon muodostuminen. Uskotaan, että lapsi tunnistetaan helpommin sellaiseen vanhempaan, jolla on suurempi mahdollisuus turhautua.
Toisin kuin muissa kehitysvaiheissa, kun lapsen päätehtävänä on voittaa ympäristön vastus, hänen on edipaalisen konfliktin aikana otettava häviäjän asema ja hänet erotetaan metaforisesti vanhempien parista. Jos näin ei tapahdu, ratkaisemattomasta tilanteesta tulee perustalisätarkistuksia varten. Voimme sanoa, että juuri Oidipus-kompleksin ratkaisemisen vaikeuksista muodostuu neuroottinen luonne.
Freudin kehitysteorian mukaan neuroosi liittyy suoraan kahden vastakkaisen pyrkimyksen - yksilöitumisen ja kuulumisen - väliseen konfliktiin. Ennen fallisen vaiheen alkamista lasta kiinnostavat ensisijaisesti fyysiseen selviytymiseen liittyvät kysymykset sekä erottaminen ja riippuvuus dyadisessa suhteessa äitiin. Tässä suhteessa Oidipaalisen konfliktin kaiku, kuten Freud uskoi, todella kummittelee ihmistä koko hänen elämänsä.
Latentti vaihe
Freudin persoonallisuusteorian mukaan tämä vaihe kestää 6–12 vuotta ja sille on ominaista seksuaalisen kiinnostuksen väheneminen. Libido on tässä vaiheessa erotettu seksuaalisesta kohteesta, se on suunnattu yleismaailmallisen inhimillisen kokemuksen kehittämiseen, joka on kirjattu tieteeseen ja kulttuuriin. Energiaa ohjataan myös ystävyyssuhteiden rakentamiseen ikätovereiden ja ympäröivien aikuisten kanssa, jotka eivät kuulu perhepiiriin.
Sukuelinten vaihe
Murrosiän alkaessa seksuaaliset ja aggressiiviset impulssit palautuvat. Yhdessä heidän kanssaan kiinnostus vastakkaiseen sukupuoleen uusiutuu. Tämän vaiheen alkuvaiheelle on ominaista biokemialliset muutokset kehossa. Sukuelimet kypsyvät, vapautuu suuri määrä hormoneja. Tämä provosoi toissijaisten seksuaalisten ominaisuuksien ilmaantumista (esimerkiksi poikien äänen karheneminen, tytöillä maitorauhasten muodostuminen).
Freudin persoonallisuusteoria väittää, että kaikki yksilöt käyvät läpi "homoseksuaalisen vaiheen" varhaisessa murrosiässä. Energiaräjähdys kohdistuu samaa sukupuolta olevaan henkilöön - se voi olla opettaja, naapuri tai ystävä. Tämä tapahtuu samalla tavalla kuin Oidipus-kompleksin ratkaisuprosessissa. Vaikka homoseksuaalinen käytös ei ole yleismaailmallinen kokemus tässä vaiheessa, nuoret suosivat yleensä samaa sukupuolta olevien ystävien seuraa. Ajan myötä vastakkaista sukupuolta olevasta kumppanista tulee kuitenkin libidon kohde. Normaalisti nuoruusiässä tämä johtaa seurustelemiseen ja perheen perustamiseen.
Täydellinen ihmishahmo
Freudin persoonallisuusteorian mukaan sukupuolielimet ovat ihanteellinen persoonallisuustyyppi. Tämä on kypsä ja vastuullinen henkilö sosiaalisissa ja seksuaalisissa suhteissa (ei altis aviorikokselle). Hän saa tyydytyksen heteroseksuaalisesta rakkaudesta (hän pystyi voittamaan "onnettoman rakkauden" kompleksin). Vaikka Freud itse vastusti seksuaalista siveettömyyttä, hän oli silti sitä suvaitsevampi kuin useimmat aikalaisensa. Psykoanalyysin perustaja ymmärsi, että libido purkautuminen yhdynnän aikana tarjoaa mahdollisuuden fysiologiseen hallintaan sukuelimistä tuleviin impulsseihin. Hallinta puolestaan antaa sinun pitää sisälläsi vaiston energian, ja se saavuttaa korkeimman pisteen ilman syyllisyyden tai konfliktin seurauksia.
Freud uskoi, että muodostaakseen ihanteellisen luonteen (jonka hän piti sukupuolielimenä) ihmisen on hylättävä varhaiseen ikään kuuluva passiivisuus, kunrakkaus ja turvallisuus tuli helposti, vaatimatta mitään vastineeksi. Ihmisen on opittava työskentelemään, lykkäämään tyytyväisyyttä tietyksi ajaksi, osoittamaan rakkautta ja välittämistä muita ihmisiä kohtaan. Ensinnäkin hänen on otettava aktiivinen rooli erilaisissa elämäntilanteissa.
Ja päinvastoin, kun erilaisia traumaattisia tilanteita ilmaantuu varhaisessa iässä, jossa libido on tietyllä tavalla fiksoitunut, normaali siirtyminen sukupuolielinten vaiheeseen tulee vaikeaksi ja joissakin tapauksissa jopa mahdottomaksi. Freud väitti, että vakavat elämän ristiriidat myöhemmässä elämässä ovat vain kaikuja lapsuudessa ilmenneistä varhaisista vaikeuksista.
