Mikä on ammattiidentiteetti? Eroaako tämä käsite itsemääräämisoikeudesta erikoisalan valinnassa? Onko sillä mitään tekemistä henkilön sopivuuden työhön, työhön? Sisältääkö tämä käsite ihmisten taipumusta tiettyyn toimintaan, lahjakkuutta?
Nämä ja monet muut kysymykset heräävät poikkeuksetta niiden keskuudessa, jotka kuulevat tämän ilmaisun ensimmäistä kertaa. Usein ihmiset, jotka ovat kaukana psykologiasta, uskovat, että puhumme tietyistä haastatteluissa käytetyistä tekniikoista ja siitä, että työnantaja voi tehdä tiettyjä johtopäätöksiä hakijoiden luonteesta. Usein oletetaan myös, että puhumme testaamisesta. Näin ei kuitenkaan ole. "Ammatti-identiteetin" käsitteen alle kätketyn ymmärtäminen ei ole ollenkaan vaikeaa, jos asiaa lähestytään, kuten ihmiset sanovat, "uunista", eli kaukaa. Avain, pääsana on "identiteetti", joten on välttämätöntä aloittaa sillä.
Mitä on identiteetti? Määritelmä
Identiteetti on yksi ihmisen ominaisuuksistapsyyke. Tämän ominaisuuden ansiosta ihmiset pystyvät tunnistamaan tai korreloimaan itsensä johonkin, samaistumaan.
Tunnistaminen voi liittyä mihin tahansa ilmiöön, tilaan, esineeseen. Esimerkiksi henkilö viittaa tiettyyn sosiaaliseen asemaan, tämä on identiteetti. Jos ihmiset väittävät kuuluvansa johonkin uskonnolliseen kirkkokuntaan tai kansallisuuteen, tämä on myös identiteetti.
Termiä käytetään psykologiassa ja siihen liittyvissä tieteissä. Esimerkiksi sosiologialla on oma määritelmänsä tälle käsitteelle ja ajatuksilleen siitä. Tunnistaminen ei kuitenkaan sulje pois sellaisen ominaisuuden kuin henkilökohtainen koskemattomuus.
Mikä täydentää identiteetin? Aiheeseen liittyvät käsitteet
Tähän termiin liittyy vain kaksi käsitettä. Itse asiassa ne ovat päämääritelmän selittäviä ja täydentäviä käsitteitä. Toisin sanoen niiden avulla saat tarkemman käsityksen pääasiasta.
Ensimmäinen näistä on ego-identiteetti. Tämä termi tarkoittaa henkilökohtaista koskemattomuutta ja kaikkia niitä psyyken ominaisuuksia, jotka liittyvät tähän ominaisuuteen. Toisin sanoen tämä käsite sisältää ihmisen "minän" jatkuvuuden, itsetietoisuuden, sen pysyvyyden, johon eivät vaikuta muutokset, jotka tapahtuvat henkilön itsensä tai häntä ympäröivän todellisuuden kanssa. Muutoksilla tarkoitetaan kaikkia epävakaita tekijöitä - ihmisen itsensä kasvua tai ikääntymistä, uuden tiedon saamista, luonnonkatastrofeja ja niin edelleen.
Tietenkin ajatus sellaisesta psyyken ominaisuudesta kuin oma "minä" voidaan saada myös prioriteettien prisman kautta. Esimerkiksi jos asammatillista identiteettiä pidetään pääomaisuutena, niin täydentävässä käsitteessä sellaiset tekijät kuin koulutus, kokemus, erikoisuus, sosiaalinen ja työelämä, eivät etninen tai kulttuurinen kuuluvuus, ovat etusijalla.
Toinen asiaan liittyvä käsite on identiteettikriisi. Määritelmän yleistetyimmässä ja yksinkertaisimmassa versiossa tämä on psyyken erityinen tila, joka ilmaistaan sellaisen ominaisuuden kuin ego-identiteetin menettämisessä. Tässä ei ole kyse oman "minän" täydellisestä menettämisestä. Kriisipsykologiselle tilalle on tyypillistä havaittavissa olevan henkilön tunnistamisen heikkeneminen tiettyyn ilmiöön, sosiaaliseen rakenteeseen, esineeseen tai ammattiin, luottamuksen menetys omaan sosiaaliseen rooliinsa tai merkitykseensä. Eli se on pettymys johonkin ja halu lopettaa siihen osallistuminen. Esimerkiksi uskon menettäminen Jumalaan johtaa kirkossa käymisen lopettamiseen ja kulttuuristen prioriteettien muuttumiseen.
Jos yhteiskunnallis-ammatillista identiteettiä pidetään pääkäsitteenä, niin kriisitilanteen mukana tulee luottamuksen menetys omaan ammattiin, lahjakkuuteen, valittuun erikoisalaan ja sen henkilökohtaiseen noudattamiseen. Tämän tilan seuraus on ammatin, lajin tai toiminta-alan muutos. Jos henkilö on koulutusvaiheessa, on suuri todennäköisyys, että hän lähtee oppilaitoksesta tai siirtyy toiseen tiedekuntaan.
Mikä voisi olla identiteetti? Tyypit ja tyypit
Ammatillinen identiteetti ei ole läheskään ainoa vaihtoehtooman "minän" tunnistaminen johonkin, mutta vain yhteen ihmisen mielen ja psyyken tämän ominaisuuden monista tyypeistä. Tunnistuksia on uskomaton määrä; teoriassa ihmiset voivat soveltaa tätä mielenlaatua mihin tahansa ilmiöön tai esineeseen. Esimerkiksi stigmat usein tunnistavat erityisen tilansa Kristuksen haavoihin. Tämä on myös identiteetti.
Kaikki ne tekijät, joilla ihmiset pystyvät tunnistamaan oman itsetuntonsa, voidaan jakaa muutamaan yleiseen tyyppiin tai suuntaan:
- luonnollinen;
- keinotekoinen.
Luonnollinen tyyppi on sellainen, joka ei ole riippuvainen henkilön tahdosta tai haluista. Lisäksi tämä suunta yhdistää ominaisuuksia, jotka ovat riippumattomia kaikista sosiaalisista tekijöistä, maantieteellisistä tai ilmasto-olosuhteista, kasvatuksesta ja paljon muuta. Ne ovat muuttumattomia eivätkä ole alttiita paitsi jonkin vaikutukselle, myös henkilön itsensä korjaamille. Vaikka viimeinen lausunto nykymaailmassa ei ole enää kiistaton. Toisin sanoen luonnolliset tunnistustyypit ovat sitä, mikä annetaan syntymässä, kuten rotu, kansallisuus, sukupuoli.
Keinotekoiset tyypit - mikä muodostuu muuttuessaan ihmisen omaksi "minäksi", eli jonka hän hankkii elämänprosessin aikana ja voi muuttua kriisin läpikäydessään. Tämän tyypin ominaisuuksille on ominaista muutos kehitysvaiheissa. Esimerkkinä voisi olla ammatillisen identiteetin muodostuminen - sosiaalisen aseman ja mahdollisuuksien vaikutus yhdistettynä haluun johtaatietyn erikoisuuden hankkiminen, jonka jälkeen henkilö alkaa samaistua siihen. Tietoisuus omasta identiteetistä ammatissa ei tule, kun sen valitsee. Eli kun ihminen on hankkimassa koulutusta, hän sanoo itsestään: "Opiskelen lääkäriksi." Kun hän on saanut ammatin ja aloittaa työt, hän sanoo toisin: "Olen lääkäri." Jos henkilö ei aseta itseään suoraan erikoisalaan, eli hän sanoo: "Työskentelen lääkärinä", niin tämä on todiste identiteettikriisistä.
Identiteetti on samaistuminen johonkin tiettyyn. Toisin sanoen uskonnollinen kuuluminen tiettyyn kirkkokuntaan on eräänlainen keinotekoinen identiteetti.
Miten tämä konsepti syntyi? Tietoja teorian kirjoittajasta
Ensimmäistä kertaa ammatillisen identiteetin asemaa ja identiteetin käsitettä yleensä tutki ja tutki amerikkalainen tiedemies Eric Erickson. Hänen kirjoittajansa kuuluu tieteelliseen teoriaan ihmisen persoonallisuuden kehityksen psykososiaalisesta tyypistä.
Ero muista teoreettisista vaihtoehdoista henkilökohtaisen kehityksen ymmärtämiseksi ja selittämiseksi on siinä, että ihmisen mielessä ja psyykessä tapahtuviin prosesseihin vaikuttaa hänen samaistuminen johonkin. Toisin sanoen sosiaalinen ja kulttuurinen ympäristö ovat avainasemassa henkilökohtaisen kehityksen ja itsemääräämisprosessin kann alta.
Miten identiteetti muodostuu suhteessa ammattiin?
Ammattilaiseksi tuleminen millä tahansa alalla on pitkä prosessi. Sen huippu tapahtuu nuorina, mutta tämä prosessi voidaan toistaa useita kertoja aikanaelämää. Ammatti-identiteetin muodostuminen sekoitetaan usein yksinkertaiseen erikoisalan valintaan tai työmarkkinoille suuntautumiseen.
Tämä prosessi on paljon monimutkaisempi ja sisältää yhdistelmän monia tekijöitä, jotka liittyvät sekä sosiaaliseen ympäristöön, kulttuuriseen tai etniseen alkuperään että yksilön sisäisiin ominaisuuksiin, kuten kiinnostuksen kohteisiin, harrastuksiin, kykyihin.
Ammatti-identiteetin ensisijainen muodostuminen liittyy erottamattomasti sellaisiin hetkiin kuin tietoisuus itsestään, omasta paikastaan ja roolistaan yhteiskunnassa. Toisin sanoen tämä prosessi on erottamaton persoonallisuuden muodostumisesta kokonaisuutena, ja sen huippu osuu itsetuntemuksen hetkellä ihmisenä, nimittäin nuoriin vuosiin, jotka päättävät kasvuvaiheen.
Erikoisalan valinta on vain yksi ihmisidentiteetin prosessin vaiheista suhteessa ammatilliseen toimintaan. Itse asiassa muodostuminen alkaa siitä hetkestä, kun henkilö alkaa osoittaa kiinnostusta mihin tahansa toimintaan lapsuudessa, ja päättyy, kun lausutaan lause: "Olen lääkäri", esimerkiksi. Eli sillä hetkellä, kun mieli identifioi henkilön ammattiin.
Mitä eri menetelmät sanovat?
Ammatillisen identiteetin tutkimisen eri menetelmissä käytetään usein muita termejä viitattaessa tähän prosessiin. Esimerkiksi termiä "ammattimaisuus" käytettiin usein Neuvostoliiton psykologien töissä. Markovan teoksissa tälle käsitteelle annettiin määritelmä, joka kuvailee sitä yksilön prosessiksi, jossa henkilö nousee ammattimaiseksi valitulla toimialalla. ToinenVenäläinen tiedemies Pryazhnikov käytti termiä "ammatillinen kehitys". Se on ymmärrettävä ihmisen psyyken tietyksi tilaksi, jossa työstä tulee tärkein keino saada tunne omasta merkityksellisyydestään ja arvokkuudestaan.
Tämän teorian perustajan Ericksonin teosten lisäksi teoksilla ja tutkimuksilla oli tärkeä rooli teorian kehittämisessä:
- D. Marcia – tilojen määrittäminen;
- L. Schneider - yksittäisten vaiheiden ominaisuudet;
- R. Heywighurst, D. Syoper - ikäkausien tunnistaminen ja identiteetin huomioiminen niiden sisällä.
Kaikki nämä menetelmät huomioivat ammatillisen identiteetin piirteet, mutta eivät ole ristiriidassa pääteorian kanssa, vaan päinvastoin kehittävät ja täydentävät sitä. Tämä psykologian suuntaus ei ole täydellinen. Tämä tarkoittaa, että tutkimus ihmisten ammatillisen, sosiaalisen ja henkilökohtaisen identiteetin tutkimuksen alalla jatkuu tälläkin hetkellä.
Mikä on tila?
Ensimmäistä kertaa Marcia nosti esiin ammatillisen identiteetin asemat, ja hän myös määritteli tämän käsitteen. Tilat ovat tiettyjä henkisen tai henkilökohtaisen tilan jaksoja, joille on ominaista tiettyjen tunteiden ja prosessien yhdistelmä.
Tällaisia tiloja on neljä. Mutta käytännössä ihmisen itsetietoisuus pystyy yhdistämään ammatillisen identiteetin statukset muodostaen raja- ja sekatiloja. Marcian teorian mukaan identiteetillä voi olla seuraavat tilat:
- defined;
- aikaisin;
- kypsä;
- kriisi tai moratoriovaihe.
Jokaisella identiteettistatuksella on omat, vain sille ominaiset erityispiirteensä. Azbel-tekniikan avulla voit määrittää, missä tilassa henkilö asuu. Ammatti-identiteetti koostuu A. Azbelin teosten mukaan loputtomasta sarjasta peräkkäisiä tiloja, eli se on jatkuva henkinen prosessi.
Mitkä ovat epävarmuustilan ominaisuudet?
Jos identiteetti on epävarmassa tilassa, seuraavat ominaisuudet vastaavat tätä:
- selkeiden vakaumusten puute;
- ei ammatillisia prioriteetteja;
- Työtoimintojen suhteen on joustavuutta.
Pääasiallinen erottuva piirre Marcian ammatillisen identiteetin statusten tutkimismenetelmän mukaan on edellä mainittujen ominaisuuksien yhdistelmä muodostumiskriisin puuttumisen kanssa.
Esimerkkinä tästä asemasta voi olla minkä tahansa tilapäistyössä työskentelevän henkilön tila ja käyttäytyminen, joka ei ole päättänyt ammatista ja ammatista. Esimerkiksi koulusta valmistuva, joka työskentelee osa-aikaisesti ravintolassa ja osallistuu useille valmentaville kursseille eri yliopistoissa, on epävarmassa tilassa. Jos ihminen ei kuitenkaan valitse itselleen ammattia hankkien toimeentuloa, kuin hänen on pakko, mutta samalla hän ei koe sisäistä kriisiä kertaakaan eikä hänellä ole erikoisalaa, johon hän samaistuisi, niin tämä on myös statusepävarmuus. Eli tämän tilatilan ikä, aika tai muu kehys ei ole ominaista.
Mitkä ovat varhaisen identiteetin ominaisuudet?
Tämän statuksen nimi puhuu puolestaan - varhainen identiteetti, eli tulossa aikaisemmin kuin sen pitäisi. Yleensä tämä asema syntyy, kun ammatillisen identiteetin muodostuminen tapahtuu pakotetussa kypsymisprosessissa.
Sen ominaispiirteet ovat:
- varhainen sisällyttäminen hyödyke-raha-suhdejärjestelmään;
- halua ja kykyä tehdä päätöksiä ja kantaa vastuuta;
- selkeä käsitys omasta sosiaalisesta roolistaan;
- järkyttämättömien auktoriteettien ja uskomusten läsnäolo;
- kokeneen tulemiskriisin puute;
- identiteetti satunnaisesti määritetyllä erikoisalalla.
Tässä asemassa ei myöskään ole itsemääräämiskriisiä eikä tietoista ammatinvalintaa tai ammatillista kehittymistä sisäisten tarpeiden, kiinnostuksen kohteiden, kykyjen mukaan.
Esimerkki olisi mikä tahansa tapaus, jossa nuori tai teini pakotetaan olosuhteiden painostuksesta alkamaan ansaita rahaa. Työtä ei sellaisessa tilanteessa valita, yleensä nuoret lähtevät töihin sinne, missä heidät on viety. Ammatillista kasvua ja kehitystä tapahtuu kuitenkin vain tällä satunnaisella toimialalla.
Usein tämä tila sekoitetaan muihin. Esimerkiksi opiskelijoiden ammatillinen identiteetti pakotettiin jättämään koulutusperustaminen ja aloita työskentely.
Mitkä ovat kypsyysasteen ominaisuudet?
Aikuisuustila on tila, jossa henkilö viettää suurimman osan elämästään. Tälle tilan ominaispiirteet ovat seuraavat:
- itsemääräämiskriisin kokeminen, voittaminen, lopettaminen;
- selkeä ja täydellinen oman persoonallisuuden tunnistaminen tiettyyn ammattiin;
- itsetoteutumisen ja kasvun prosessi valitussa ammatissa.
Toisin sanoen tämä asema on vakiintunut ammatti-identiteetti. A. Azbelin metodologia, kuten D. Marcia, ei pidä tätä tilaa muuttumattomana tai "jäädytettynä" tilana. Eli ammatillisen kypsyyden tilassa pysyminen ei ole tyypillistä itsensä löytäminen, mutta henkilökohtainen ja urakasvu, olemassa olevien taitojen kehittyminen ja parantaminen sekä uuden tiedon hankkiminen valitun erikoisalan puitteissa ovat ominaisia.
Ammatillisen kypsyyden statusta ei pidä sekoittaa pysähtyneisyyteen, joka edeltää identiteettikriisin syntyä ja kehittymistä. Kypsyyden tilan pääpiirre on oman ammatillisen toiminnan nautinto, halu työskennellä erikoisalalla ja kehittyä siinä, hyödyn tunne ja tietysti täydellinen itsensä toteuttaminen.
Mitkä ovat moratorion keskeisiä piirteitä?
Kriisitila ei rajoitu siihen elämänjaksoon, jolloin opiskelijoiden ammatillinen identiteetti ilmenee. Tietenkin useimmat ihmiset käyvät läpi tämän tilan nuorena, ennen aloitustatyövoiman aktiivisuus ja aikuistuminen. Moratorio-status voi kuitenkin olla henkilö, joka on keskellä elämää, tai joku, joka on jäämässä eläkkeelle. Toisin sanoen tälle henkilöllisyystilanteelle ei ole tiukkoja ikärajoja.
Tälle tilan ominaispiirteet ovat:
- etsi itseäsi eli itsemääräämisprosessia;
- toiminnan valinta;
- vierittää eri kehitysalueita, niin henkilökohtaisesti kuin ammatillisestikin;
- ei tunnistaudu mihinkään erikoisalaan tai toiminta-alaan.
Usein uskotaan, että tässä asemassa pysyminen on luoville ihmisille ominaista. Tämä on kuitenkin virheellinen mielipide. Ammatillisen identiteetin kriiseillä on selvä merkki - yksilön täydellinen puuttuminen mihinkään ammatista. Siksi, kun ihminen julistaa itsensä: "Olen taiteilija", silloin vaikka hän ei tartu siveltimiin eikä lähestyisi maalaustelinettä vuosikymmeniin, hänen mielentilansa ei ole identiteettikriisi. Toisin sanoen hän ei ole moratorion asemassa.
Ammatti-identiteetti on tekniikka, joka pohtii persoonan muodostumista erikoisalan puitteissa, henkilön tunnistamista tietyn ammatin mukaan. Tämä käsite ei liity suoraan työtulosten saatavuuteen tai toimintojen käytännön toteutukseen.
Mikä on identiteettirakenne? Komponentit
Psykologi L. Schneiderin teorian mukaan ammatillisella identiteetillä on selkeä rakenne,omituisia kehitys- ja muodostusvaiheita, joiden läpi ihminen kulkee.
Semanttinen tai rakenteellinen rakenne näyttää tältä:
- itsemäärääminen ja kiinnostuksen kohteiden, toiminta-alueiden määrittäminen;
- valitse tietty ammatti;
- valmiuden saavuttaminen, eli oikean koulutuksen saaminen, kokemuksen ja tiedon hankkiminen;
- soveltuvuus itsenäiseen ammatinharjoittamiseen;
- itsetietoisuus luokassa, "minän" tunnistaminen häneen.
Siten ihmisen identiteetin rakenne ammatillisessa toiminnassa sisältää vaiheita tekemisen toteamisesta tämän erikoisalan itsensä toteuttamiseen.
Mikä on ammattiryhmä?
Ammatti-identiteetti ei riipu valitun erikoisalan mukaan. Esimerkiksi psykologi koulutetaan samalla tavalla kuin kirurgi erikoistunteja lukuun ottamatta, ja samat rakenteelliset vaiheet edeltävät koulutusta.
Identiteettirakenteen komponentteihin kuuluu esimerkiksi ammattiryhmä. Tämä on joukko ihmisiä, joiden kanssa henkilö työskentelee yhdessä tai opiskelee, saa ammatin. Ammattiryhmään kuuluu myös henkilöitä, joilla ei ole suoraa yhteyttä henkilöön, mutta jotka harjoittavat vastaavaa toimintaa. Esimerkiksi psykologin ammatillinen identiteetti esiintyy ryhmässä, johon kuuluu menneisyydessä eläviä opiskelutovereita, työtovereita ja vaikuttajia, joiden tutkimus on oppimateriaalia, joka auttaa tulemisessa.
Ehdottomasti ammattimainenryhmä on myös yhteiskunnan sosiaalisen rakenteen yksikkö. Sosiologian näkökulmasta katsottuna tämä ryhmä on joukko ihmisiä, joita yhdistävät seuraavat:
- homogeenisen toiminnan harjoittaminen;
- ammatillisten intressien jakaminen;
- saamaan samanlaisen koulutuksen;
- samanlaiset kulttuuriset ja eettiset uskomukset.
Samaan aikaan tällaisen ryhmän jäsenten henkilökohtaiset edut voivat vaihdella merkittävästi. Ikärajat, sukupuoli tai rotu, etnisyys tai uskonto eivät ole tällaisen joukkueen tyypillisiä piirteitä.
Ryhmillä voi olla sellainen yhdistävä ominaisuus kuin niiden muodostavien ihmisten löytäminen yhdestä paikasta. Tässä tapauksessa puhumme pienestä erityisryhmästä. Esimerkkinä voisi olla sairaalan tietyn osaston henkilöstö. Kaikki sairaalatyöntekijät eivät kuitenkaan voi kuulua ammattiryhmään. Eli kirurgit ovat yksi ryhmä ja siivoojat toinen ryhmä. Näin ollen tällaisen joukkueen pääominaisuus on, että ihmisillä on yksi ammatti.
Uteliaisin kohta tutkittaessa tällaisen ryhmän roolia ihmisen ammatillisessa kehityksessä on se, että ihmismieli pystyy tunnistamaan oman "minänsä" paitsi erikoisalan, myös tietty tai abstrakti tiimi. Esimerkkinä on lause: "Olen lääkäri kaupungin traumasairaalassa." Toisin sanoen yksilön samaistuminen ammattiin täydentyy. Henkilö korostaa ammatillista kuulumistaan tietyn sairaalan tiimiin. Se tarkoittaaammattiryhmä.
Ammattiryhmän käsitteen esitti ensimmäisenä L. Schneider identiteettirakenteen teorian puitteissa. Kuten ammatillisen itsemääräämisen pääteoria, persoonallisuuden muodostuminen, ryhmien muodostamismenetelmä on psyyken ja sosiaalisuuden leikkauskohdassa.
