Sosiologisen tutkimuksen perusmenetelmät

2024 Kirjoittaja: Miguel Ramacey | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-17 06:18

Sosiologinen tutkimus on eräänlainen organisatoristen ja teknisten menettelytapojen järjestelmä, jonka avulla voidaan saada tieteellistä tietoa yhteiskunnallisista ilmiöistä. Se on teoreettisten ja empiiristen menetelmien järjestelmä, jotka on koottu sosiologisen tutkimuksen menetelmiin.

Opiskelutyypit

Ennen kuin pohditaan sosiologisen tutkimuksen päämenetelmiä, kannattaa tutustua niiden lajikkeisiin. Pohjimmiltaan tutkimukset on jaettu kolmeen suureen ryhmään: tavoitteiden, keston ja analyysin syvyyden mukaan.

Tavoitteiden mukaan sosiologinen tutkimus jaetaan fundamentaaliseen ja soveltavaan. Perustava määrittää ja tutkia sosiaalisia suuntauksia ja yhteiskunnallisen kehityksen malleja. Näiden tutkimusten tulokset auttavat ratkaisemaan monimutkaisia ongelmia. Soveltavassa tutkimuksessa puolestaan tutkitaan tiettyjä objekteja ja ratkaistaan tiettyjä ongelmia, jotka eivät ole luonteeltaan globaaleja.

Kaikki sosiologisen tutkimuksen menetelmät eroavat toisistaan kestoltaan. Joten siellä on:

• Pitkäaikaistatutkimukset, jotka kestävät yli 3 vuotta.
• Keskipitkä voimassaoloaika kuudesta kuukaudesta 3 vuoteen.
• Lyhytaikainen kesto 2-6 kuukautta.
• Pikatutkimukset suoritetaan erittäin nopeasti - viikosta enintään 2 kuukauteen.

Tutkimus erottuu myös syvyydestään, ja se on jaettu hakuun, kuvaavaan ja analyyttiseen.

Tutkivaa tutkimusta pidetään yksinkertaisimpana, niitä käytetään silloin, kun tutkimuskohdetta ei ole vielä tutkittu. Heillä on yksinkertaistettu työkalupakki ja ohjelma, joita käytetään useimmiten suurempien tutkimusten alkuvaiheessa ohjeiden antamiseen siitä, mitä ja mistä kerätä tietoa.

Kuvaustutkimuksen avulla tiedemiehet saavat kokonaisv altaisen näkemyksen tutkittavista ilmiöistä. Ne tehdään valitun sosiologisen tutkimusmenetelmän täyden ohjelman perusteella, käyttäen yksityiskohtaisia työkaluja ja suurta määrää ihmisiä kyselyjen tekemiseen.

Analyyttiset tutkimukset kuvaavat yhteiskunnallisia ilmiöitä ja niiden syitä.

Tietoja metodologiasta ja menetelmistä

Hakemistoista löytyy usein sellainen käsite kuin sosiologisen tutkimuksen metodologia ja menetelmät. Niille, jotka ovat kaukana tieteestä, kannattaa selittää yksi perustavanlaatuinen ero heidän välillään. Menetelmät ovat menetelmiä käyttää organisatorisia ja teknisiä menettelyjä, jotka on suunniteltu keräämään sosiologista tietoa. Metodologia on kaikkien mahdollisten tutkimusmenetelmien kokonaisuus. Tällä tavalla,sosiologisen tutkimuksen metodologiaa ja menetelmiä voidaan pitää toisiinsa liittyvinä käsitteinä, mutta ei suinkaan identtisinä.

Kaikki sosiologiassa tunnetut menetelmät voidaan jakaa kahteen suureen ryhmään: menetelmiin, jotka on suunniteltu keräämään meloneja, ja niihin, jotka vastaavat niiden käsittelystä.

Datan keräämisestä vastaavat sosiologisen tutkimuksen menetelmät puolestaan jaetaan kvantitatiivisiin ja kvalitatiivisiin. Kvalitatiiviset menetelmät auttavat tutkijaa ymmärtämään tapahtuneen ilmiön olemuksen, kun taas kvantitatiiviset menetelmät osoittavat, kuinka massiivisesti se on levinnyt.

Sosiologisen tutkimuksen kvantitatiivisten menetelmien perheeseen kuuluvat:

• Kysely.
• Asiakirjojen sisältöanalyysi.
• Haastattelu.
• Havainto.
• Kokeilu.

Sosiologisen tutkimuksen laadullisia menetelmiä ovat kohderyhmät, tapaustutkimukset. Mukana on myös jäsentelemättömiä haastatteluja ja etnografista tutkimusta.

Sosiologisen tutkimuksen analyysimenetelmiin kuuluu kaikenlaisia tilastollisia menetelmiä, kuten ranking tai skaalaus. Voidakseen soveltaa tilastoja sosiologit käyttävät erityisiä ohjelmistoja, kuten OCA tai SPSS.

Kysely

Ensimmäinen ja tärkein sosiologisen tutkimuksen menetelmä on sosiaalinen kysely. Kysely on tapa kerätä tietoa tutkittavasta kohteesta kyselyn tai haastattelun aikana.

Kyselyn avulla saat tietoa siitäei aina näy dokumentaarisissa lähteissä tai mahdotonta havaita kokeen aikana. Kyselyyn turvaudutaan silloin, kun tarvittava ja ainoa tiedonlähde on henkilö. Tällä menetelmällä saatua sanallista tietoa pidetään luotettavampana kuin mitään muuta. Se on helpompi analysoida ja määrittää määrällisesti.

Toinen tämän menetelmän etu on, että se on universaali. Haastattelun aikana haastattelija kirjaa ylös henkilön toiminnan motiivit ja tulokset. Näin voit saada tietoa, joka ei pysty antamaan mitään sosiologisen tutkimuksen menetelmistä. Sosiologiassa sellainen käsite kuin tiedon luotettavuus on erittäin tärkeä - silloin vastaaja antaa samat vastaukset samoihin kysymyksiin. Eri olosuhteissa ihminen voi kuitenkin vastata eri tavoin, joten sillä, kuinka haastattelija osaa ottaa kaikki olosuhteet huomioon ja vaikuttaa niihin, on suuri merkitys. Vakaassa tilassa on säilytettävä mahdollisimman monta luotettavuuteen vaikuttavaa tekijää.

Jokainen sosiologinen tutkimus alkaa sopeutumisvaiheella, jolloin vastaaja saa tietyn motivaation vastata. Tämä vaihe koostuu tervehdyksestä ja muutamasta ensimmäisestä kysymyksestä. Kyselyn sisältö, tarkoitus ja täyttämisen säännöt selvitetään vastaajalle etukäteen. Toinen vaihe on tavoitteen saavuttaminen, eli perustietojen kerääminen. Kyselyn aikana, varsinkin jos kyselylomake on hyvin pitkä, vastaajan kiinnostus tehtävää kohtaan saattaa hiipua. Siksi kyselyssä käytetään usein kysymyksiä, joiden sisältökiinnostava aihe, mutta saattaa olla täysin hyödytön tutkimuksen kann alta.

Kyselyn viimeinen vaihe on työn valmistuminen. Kyselyn loppuun kirjoitetaan yleensä helppoja kysymyksiä, useimmiten tämä rooli on demografisella kartalla. Tämä menetelmä auttaa lievittämään jännitteitä ja vastaaja on uskollisempi haastattelijalle. Loppujen lopuksi, kuten käytäntö osoittaa, jos et ota huomioon kohteen tilaa, suurin osa vastaajista kieltäytyy vastaamasta kysymyksiin jo kyselyn puolivälissä.

Asiakirjojen sisältöanalyysi

Myös sosiologisiin tutkimusmenetelmiin kuuluu dokumenttianalyysi. Suosion suhteen tämä tekniikka on toisella sijalla mielipidemittausten jälkeen, mutta joillakin tutkimusalueilla sisältöanalyysiä pidetään tärkeimpänä.

Asiakirjojen sisältöanalyysi on laajalle levinnyt politiikan, oikeuden, kansalaisliikkeiden ja niin edelleen sosiologiassa. Hyvin usein tutkijat päättävät asiakirjoja tutkimalla uusia hypoteeseja, joita myöhemmin testataan kyselymenetelmällä.

Asiakirja on työkalu, jonka avulla voit varmentaa tietoja objektiivisen todellisuuden tosiseikoista, tapahtumista tai ilmiöistä. Asiakirjoja käytettäessä kannattaa ottaa huomioon tietyn alan kokemus ja perinteet sekä siihen liittyvät humanistiset tieteet. Analyysin aikana kannattaa tarkastella tietoja kriittisesti, tämä auttaa arvioimaan sen objektiivisuutta oikein.

Asiakirjat luokitellaan eri kriteerien mukaan. Tietojen kiinnitystavoista riippuen ne jaetaan kirjallisiin, foneettisiin ja ikonografisiin. Jos otamme huomioon tekijän, niinasiakirjat ovat virallisia ja henkilökohtaisia. Myös motiivit vaikuttavat asiakirjojen syntymiseen. Siten provosoitu ja provosoimaton materiaali erotetaan toisistaan.

Sisältöanalyysi on tekstitaulukon sisällön tarkkaa tutkimusta, jonka avulla voidaan määrittää tai mitata näissä taulukoissa kuvattuja sosiaalisia suuntauksia. Tämä on erityinen tieteellisen ja kognitiivisen toiminnan ja sosiologisen tutkimuksen menetelmä. Sitä on parasta käyttää, kun on paljon järjestämätöntä materiaalia; kun tekstiä ei voida tarkastella ilman kokonaispisteitä tai kun tarvitaan korkeaa tarkkuutta.

Esimerkiksi kirjallisuuskriitikot ovat yrittäneet hyvin pitkään selvittää, mikä "Merenneidon" finaalista kuuluu Pushkinille. Sisältöanalyysin ja erityisten laskentaohjelmien avulla pystyttiin toteamaan, että vain yksi niistä kuuluu tekijälle. Tutkijat tekivät tämän johtopäätöksen perustaen mielipiteensä siihen tosiasiaan, että jokaisella kirjoittajalla on oma tyylinsä. Niin kutsuttu taajuussanakirja, eli eri sanojen erityinen toisto. Kun olemme laatineet kirjoittajan sanakirjan ja vertailleet sitä kaikkien mahdollisten päätteiden taajuussanakirjaan, saimme selville, että se oli alkuperäinen versio Merenneidosta, joka oli identtinen Pushkinin taajuussanakirjan kanssa.

Sisältöanalyysissä tärkeintä on määritellä semanttiset yksiköt oikein. Ne voivat olla sanoja, lauseita ja lauseita. Tällä tavalla asiakirjoja analysoimalla sosiologi voi helposti ymmärtää tärkeimmät suuntaukset, muutokset ja ennustaa tietyn sosiaalisen segmentin jatkokehitystä.

Haastattelu

Toinen sosiologinen menetelmätutkimus on haastattelu. Se tarkoittaa henkilökohtaista kommunikaatiota sosiologin ja vastaajan välillä. Haastattelija esittää kysymyksiä ja kirjaa vastaukset muistiin. Haastattelu voi olla suora, eli kasvokkain tai epäsuora, kuten puhelimitse, postitse, verkossa jne.

Vapausasteen mukaan haastattelut ovat:

• Virallistettu. Tässä tapauksessa sosiologi seuraa aina selkeästi tutkimusohjelmaa. Sosiologisissa tutkimusmenetelmissä tätä menetelmää käytetään usein epäsuorissa tutkimuksissa.
• Puolimuotoinen. Täällä kysymysten järjestys ja niiden sanamuoto voivat muuttua keskustelun edetessä.
• Ei virallista. Haastattelut voidaan tehdä ilman kyselylomakkeita, keskustelun kulusta riippuen sosiologi valitsee kysymykset itse. Tätä menetelmää käytetään pilotti- tai asiantuntijahaastatteluissa, kun tehdyn työn tuloksia ei tarvitse verrata.

Riippuen siitä, kuka on tiedon välittäjä, gallupit ovat:

• Massiivinen. Täällä tärkeimmät tiedonlähteet ovat eri yhteiskuntaryhmien edustajat.
• Erikoistunut. Kun haastatellaan vain ihmisiä, jotka ovat perillä tietystä kyselystä, jolloin voit saada täysin arvov altaisia vastauksia. Tätä kyselyä kutsutaan usein asiantuntijahaastatteluksi.

Lyhyesti sanottuna sosiologisen tutkimuksen menetelmä (tietyssä tapauksessa haastattelut) on erittäin joustava työkalu ensisijaisen tiedon keräämiseen. Haastattelut ovat välttämättömiä, jos haluat tutkia ilmiöitäjota ei voi havaita sivulta.

Havainto sosiologiassa

Tämä on menetelmä havaintoobjektia koskevien tietojen tarkoituksenmukaiseen kiinnittämiseen. Sosiologiassa erotetaan tieteellinen ja tavallinen havainnointi. Tieteellisen tutkimuksen tunnusomaisia piirteitä ovat tarkoituksenmukaisuus ja säännöllisyys. Tieteelliseen havainnointiin liittyy tiettyjä tavoitteita ja se suoritetaan enn alta laaditun suunnitelman mukaan. Tutkija tallentaa havainnon tulokset ja valvoo niiden vakautta. Valvonnassa on kolme pääpiirrettä:

1. Sosiologisen tutkimuksen menetelmä olettaa, että sosiaalisen todellisuuden tuntemus liittyy läheisesti tutkijan henkilökohtaisiin mieltymyksiin ja hänen arvoorientaatioihinsa.
2. Sosiologi havaitsee havainnointikohteen emotionaalisesti.
3. Havaintoa on vaikea toistaa, koska esineisiin vaikuttavat aina eri tekijät, jotka muuttavat niitä.

Siten sosiologi kohtaa havainnessaan useita subjektiivisia vaikeuksia, koska hän tulkitsee näkemäänsä tuomioidensa prisman kautta. Mitä tulee objektiivisiin ongelmiin, tässä voidaan sanoa seuraavaa: kaikkia sosiaalisia faktoja ei voida havaita, kaikki havaittavat prosessit ovat ajallisesti rajoitettuja. Siksi tätä menetelmää käytetään lisämenetelmänä sosiologisen tiedon keräämiseen. Havainnointia käytetään, jos sinun täytyy syventää tietojasi tai kun tarvittavaa tietoa on mahdotonta saada muilla menetelmillä.

Valvontaohjelma koostuu seuraavista vaiheista:

1. Määrittele tavoitteet.
2. Tarkkaimman havaintotyypin valitseminentäyttää tavoitteet.
3. Kohteen ja subjektin tunnistus.
4. Tietojen t alteenottotavan valitseminen.
5. Saadun tiedon tulkinta.

Havaintotyypit

Jokainen tietty sosiologisen havainnoinnin menetelmä luokitellaan eri kriteerien mukaan. Havaintomenetelmä ei ole poikkeus. Formalisoitumisasteen mukaan se jaetaan strukturoituun ja ei-strukturalisoituun. Eli ne, jotka toteutetaan enn alta suunnitellun suunnitelman mukaan ja spontaanisti, kun vain havaintokohde tiedetään.

Havaitsijan sijainnin mukaan tällaiset kokeet sisältyvät ja eivät sisälly. Ensimmäisessä tapauksessa sosiologi osallistuu suoraan tutkittavaan kohteeseen. Esimerkiksi ottaa yhteyttä tutkittavaan tai osallistuu opiskelevien aineiden kanssa yhteen toimintaan. Kun havaintoa ei sisällytetä, tiedemies vain tarkkailee tapahtumien kehittymistä ja korjaa ne. Havaintopaikan ja -olosuhteiden mukaan on kenttä- ja laboratoriotutkimuksia. Laboratorioon valitaan nimenomaan ehdokkaita ja pelataan jonkinlainen tilanne, ja kentällä sosiologi vain seuraa, miten yksilöt toimivat luonnollisessa ympäristössään. Myös havainnot ovat systemaattisia, kun niitä tehdään toistuvasti muutosten dynamiikan mittaamiseksi, ja satunnaisia (eli kertaluonteisia).

Kokeilu

Sosiologisen tutkimuksen menetelmien kann alta primääritietojen kerääminen on ensiarvoisen tärkeä rooli. Mutta aina ei ole mahdollista havaita tiettyä ilmiötä tai löytää vastaajia, jotka ovat olleet tietyissä sosiaalisissa olosuhteissa. Siksi sosiologit alkavat tehdäkokeiluja. Tämä erityinen menetelmä perustuu siihen, että tutkija ja kohde ovat vuorovaikutuksessa keinotekoisesti luodussa ympäristössä.

Kokeilua käytetään, kun on tarpeen testata hypoteeseja tiettyjen sosiaalisten ilmiöiden syistä. Tutkijat vertaavat kahta ilmiötä, joista toisella on hypoteettinen syy muutokseen ja toisella ei. Jos tutkimuskohde toimii tiettyjen tekijöiden vaikutuksesta aiemmin ennustetulla tavalla, hypoteesi katsotaan todistetuksi.

Kokeet ovat tutkivia ja vahvistavia. Tutkimus auttaa määrittämään tiettyjen ilmiöiden esiintymisen syyn ja vahvistamalla näiden syiden todenperäisyyden.

Ennen kokeen suorittamista sosiologilla on oltava kaikki tarvittavat tiedot tutkimusongelmasta. Ensin sinun on muotoiltava ongelma ja määriteltävä keskeiset käsitteet. Määritä seuraavaksi muuttujat, erityisesti ulkoiset, jotka voivat merkittävästi vaikuttaa kokeen kulkuun. Aiheiden valintaan tulee kiinnittää erityistä huomiota. Eli ota huomioon yleisen väestön ominaisuudet mallintamalla se supistetussa muodossa. Koe- ja kontrollialaryhmien tulee olla vastaavia.

Kokeen aikana tutkijalla on suora vaikutus kokeelliseen alaryhmään, kun taas kontrollialaryhmällä ei ole vaikutusta. Tuloksena olevat erot ovat riippumattomia muuttujia, joistamyöhemmin johdetaan uusia hypoteeseja.

Keskiryhmä

Sosiologisen tutkimuksen laadullisten menetelmien joukossa fokusryhmät ovat olleet pitkään etusijalla. Tämä tiedonhankintamenetelmä auttaa saamaan luotettavaa tietoa ilman pitkää valmistelua ja merkittäviä aikakustannuksia.

Tutkimuksen suorittamiseksi on tarpeen valita 8–12 henkilöä, jotka eivät aiemmin tunteneet toisiaan, ja nimittää moderaattori, joka käy vuoropuhelua läsnä olevien kanssa. Kaikkien tutkimukseen osallistuvien tulee tuntea tutkimusongelma.

Fokusryhmä on keskustelu tietystä sosiaalisesta ongelmasta, tuotteesta, ilmiöstä jne. Moderaattorin päätehtävä ei ole antaa keskustelun mennä turhaan. Sen pitäisi rohkaista osallistujia ilmaisemaan mielipiteensä. Tätä varten hän kysyy johtavia kysymyksiä, lainauksia tai näyttää videoita ja pyytää kommentteja. Samanaikaisesti jokaisen osallistujan on ilmaistava mielipiteensä toistamatta jo esitettyjä huomautuksia.

Koko toimenpide kestää noin 1-2 tuntia, se tallennetaan videolle ja osallistujien lähdön jälkeen vastaanotettu materiaali käydään läpi, data kerätään ja tulkitaan.

Tapaustutkimus

Modernitieteen sosiologisen tutkimuksen menetelmä nro 2 on tapaukset tai erikoistapaukset. Se sai alkunsa Chicago Schoolista 1900-luvun alussa. Kirjaimellisesti englannista käännetty tapaustutkimus tarkoittaa "tapausanalyysiä". Tämä on eräänlainen tutkimus, jossa kohde on tietty ilmiö, tapaus taihistoriallinen persoonallisuus. Tutkijat kiinnittävät niihin erityistä huomiota voidakseen ennakoida yhteiskunnassa tulevaisuudessa tapahtuvia prosesseja.

Tälle menetelmälle on kolme pääasiallista lähestymistapaa:

1. Nomoteettinen. Yksittäinen ilmiö pelkistetään yleiseksi, tutkija vertaa tapahtunutta normiin ja päättelee kuinka todennäköinen ilmiön massajakauma on.
2. Ideografinen. Yksikköä pidetään ainutlaatuisena, ns. poikkeuksena sääntöön, jota ei voida toistaa missään sosiaalisessa ympäristössä.
3. Integroitu. Tämän menetelmän ydin on, että analyysin aikana ilmiö katsotaan ainutlaatuiseksi ja yleiseksi, mikä auttaa löytämään kuvion piirteet.

Etnografinen tutkimus

Etnografisella tutkimuksella on merkittävä rooli yhteiskunnan tutkimuksessa. Pääperiaate on tiedonkeruun luonnollisuus. Menetelmän ydin on yksinkertainen: mitä lähempänä arkielämää tutkimustilanne on, sitä realistisemmat tulokset ovat materiaalien keräämisen jälkeen.

Etnografisten tietojen parissa työskentelevien tutkijoiden tehtävänä on kuvata yksityiskohtaisesti yksilöiden käyttäytymistä tietyissä olosuhteissa ja antaa niille merkitys.

Etnografista menetelmää edustaa eräänlainen reflektiivinen lähestymistapa, jonka keskiössä on tutkija itse. Hän tutkii materiaaleja, jotka ovat epävirallisia ja kontekstuaalisia. Nämä voivat olla päiväkirjoja, muistiinpanoja, tarinoita, sanomalehtileikkeitä jne. Niiden perusteella sosiologin on luotava yksityiskohtainen kuvaustutkitun yleisön elämänmaailma. Tämän sosiologisen tutkimuksen menetelmän avulla voit saada uusia tutkimusideoita teoreettisista tiedoista, joita ei ole aiemmin otettu huomioon.

Opiskeluongelma määrittää, minkä sosiologisen tutkimuksen menetelmän tiedemies valitsee, mutta jos sellaista ei ole, voidaan luoda uusi. Sosiologia on nuori tiede, joka on vielä kehittymässä. Joka vuosi yhteiskunnan tutkimiseen tulee yhä enemmän uusia menetelmiä, joiden avulla voimme ennustaa sen jatkokehitystä ja sen seurauksena ehkäistä väistämätöntä.